恨别人，痛苦的却是自己。
2023-04-26 02:24:40
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- 1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
- 2、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
- 3、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
- 4、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
5、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
- 6、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因
- 7、只有奋斗可以给我们出路，而且只有奋斗可以给我们快乐。恽代英
- 8、去问问大自然吧，它蕴有全部的秘密，一定会把你提出的问题回答得相当满意的。罗巴切夫斯基
- 9、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。屠格涅夫
- 10、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 11、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
- 12、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
- 13、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯
- 14、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
15、人生是一座可以采掘开拓的金矿，但总是因为人们的勤奋程度不同，给予人们的回报也不相同。佚名
- 16、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。佚名
- 17、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的**品质。周恩来
- 18、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯
- 19、你若希望你的孩子总是脚踏实地，就要让他们负些责任。班扬
- 20、如果你怀疑自己，那么你的立足点确实不稳固了。易卜生
- 21、我们决不能一见成绩就自满自足起来。我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。毛泽东
- 22、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。孟子
- 23、最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
- 24、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
25、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。孔子
- 26、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
- 27、思想的形成，首先是意志的形成。莫洛亚
- 28、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。泰戈尔
- 29、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
- 30、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
- 31、让青春反抗老朽，长发反抗秃头，热情反抗陈腐，未来反抗往昔，这是多么自然！佚名
- 32、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。罗曼·罗兰
- 33、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
- 34、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
35、我们的生活都不容易，但是那有什么关系？我们必须有恒心，尤其要有自信力！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。居里夫人
- 36、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
- 37、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
- 38、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。米南德
- 39、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
- 40、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀况
- 41、成功的秘诀是在于恒心。迪斯雷利
- 42、要采集约值五百元一磅的蔷薇油，就得榨四百万朵蔷薇花。卓别麟
- 43、青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。佚名
- 44、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
45、即使一个人天分很高，如果他不艰苦操劳，他不仅不会做出伟大的事业，就是平凡的成绩也不能得到。柴可夫斯基
- 46、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。佚名
- 47、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根
- 48、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
- 49、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
- 50、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
- 51、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
- 52、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。李商隐
- 53、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
