我因欣赏学生而愉悦,学生因我欣赏而奋进。

    1、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

  • 2、用孩子的心灵感受孩子的感受,用母亲般爱关爱孩子。
  • 3、你不能预知明天,但你可以把握今天
  • 4、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
  • 5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
  • 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
  • 6、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
  • 7、爱就是教育,没有爱便没有教育。
  • 8、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
  • 9、不听老师言,知识不周全。
  • 10、教师的威信首先建立在责任心上。
  • 11、学生没有教师,就象生活没有阳光。

  • 12、做一个智慧型的老师,让学生快乐地成长。
  • 13、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
  • 14、精勤求学,敦笃励志,果毅力行,忠恕任事
  • 15、业精一分汗千滴,爱心一颗花万朵。
  • 16、终生学习,永无止境;甘为人梯,其乐融融。
  • 17、在人生的道路上能谦让三分,就能天宽地阔。
  • 18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
  • 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
  • 19、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
  • 20、才有肝胆人共事,从无字句处读书。
  • 21、尊重,让幼儿的心灵走向自由;激励,让生命积极互动;开放,让人人收获精彩。

  • 22、做一个智慧型的老师,让学生快乐地成长。
  • 23、我们要善于发现学生的亮点。
  • 24、尊重,让幼儿的心灵走向自由;激励,让生命积极互动;开放,让人人收获精彩。
  • 25、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
  • 26、教师是学生的镜子,老师是学生的影子。
  • 27、做一个智慧型的老师,让学生快乐地成长。
  • 28、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
  • 29、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
  • 30、尊重与肯定是育人的诀窃。
  • 31、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。

    其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
  • 32、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
  • 33、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
  • 34、学而不思则罔,思而不学则殆。
  • 35、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
  • 36、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
  • 37、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
  • 38、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。
  • 39、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
  • 40、开放不仅是一种智慧,而且是一种胸襟。
  • 41、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

  • 42、叫以学为本,育衣品为上,师需德为先。
  • 43、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
  • 44、教别人的时候,也是自己学习的时候。
  • 诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。
  • 45、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。
  • 46、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
  • 47、人不可以瞧不起自己。
  • 48、你不能预知明天,但你可以把握今天
  • 49、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
  • 50、学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。
  • 51、爱就是教育,没有爱便没有教育。

  • 52、智慧求真知,实践长才干。
  • 53、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
  • 54、用爱谱写教育的乐章。
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