希望呀，你是业已许诺的幸福的开端。维兰
2023-04-16 14:51:25
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- 1、没有母亲，何谓家庭？艾·霍桑
- 2、所谓快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。
3、所谓的快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。
- 4、家有万贯，不如出个硬汉。钱大昕
- 5、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
- 6、家庭和睦是人生最快乐的事。
- 7、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
- 8、你能做到的，比想像的更多。
- 9、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹·马修斯
- 10、快乐不在于事情，而在于我们自己。
- 11、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。孔子
- 12、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
13、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。孙双金
- 14、对于那些内心充溢快乐的人们而言，所有的过程都是美妙的。
- 15、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
- 16、我知道什么是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
- 17、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
- 18、人生所有欢乐是创造的欢乐；爱情、天才、行动，全靠“创造这一团烈火迸射出来。
- 19、笑是一种没有副作用的镇静剂。
- 20、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。谚语
- 21、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
- 22、父母者，人之本也。司马迁
23、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫
- 24、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。陶行知
- 25、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基
- 26、悲伤可以自行料理，快乐的滋味如果要充分体会，就需要有人分享才行。
- 27、家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱。萧伯纳
- 28、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。
- 29、想得到快乐，就别让自己过得无精打采。
- 30、儿女抱在身，方知父母恩。谚语
- 31、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。苏霍姆林斯基
- 32、一个人成为他自己了，那就是达到了快乐的顶点。
33、爱自己只会让我们更孤独，爱别人会让我们更快乐。
- 34、聪明人嘲笑傻瓜，傻瓜也嘲笑聪明人，双方会感到同等的快乐。
- 35、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。法国
- 36、与永远的快乐或地域里永远的沸油相比，六十年的考验算什么？
- 37、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
- 38、生命就是一个一直在支出时间的过程，等时间支完了，生命也就走到了尽头。
- 39、善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比！
- 40、所谓快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。
- 41、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。泰戈尔
- 42、幸福和欢乐，埋藏在劳动的地层中，请开动你的凿岩机吧！
43、人生最大的快乐是致力于一个自己认为伟大的目标。
- 44、一个人也许会相信许多废话，却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。
- 45、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
- 46、孩子是母亲的生命之锚。萦福克勒斯
- 47、孩子是母亲的生命之锚。萦福克勒斯
- 48、快乐之道不只在于做自己喜爱的事，更在于喜爱自己不得不做的事。
- 49、快乐好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往会落空；但如果你静静地坐下来，它反而会在你身上停留。
- 50、快乐，使生命得以延续。快乐，是精神和**的朝气，是希望和信念，是对自己的现在和来来的信心，是一切都该如此进行的信心。
- 51、如果快乐可以用钱买到，大多数人都会因价格贵得离谱而不快乐。
- 52、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。王永彬
53、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
- 54、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
- 55、母爱是一种巨大的火焰。罗曼罗兰
- 56、善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比！
- 57、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
- 58、温和的语言，是善良人家庭中决不可缺少的。印度
- 59、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦
- 60、在快乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。
