善于识别与把握时机是极为重要的。在一切大事业上，人在开始做事前要象千眼神那样察视时机，而在进行时要象千手神那样抓住时机。
2023-03-26 05:34:02
3197
- 1、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
- 2、火以炼金，逆境磨炼人。辛尼加
- 3、有志者事竟成。《后汉书·耿列传》
4、不经风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。迎着困难前进，这是我们**青年成长的必经之路。有理想有出息的青年必定是乐于吃苦的人。雷锋
- 5、没有一回的快乐是无烦扰的。福莱
- 6、停止奋斗，生命也就停止了。卡莱尔
- 7、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
- 8、审天地之道，察众人之心。诸葛亮
- 9、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
- 10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
- 11、火，只能把铁炼成钢，却无法把铁烧为灰烬。刘白羽
- 12、人非圣贤，孰能无过。《训俗遗规》
- 13、需要证明的只是一半真理。纪伯伦
14、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。泰戈尔
- 15、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
- 16、相识满天下，知心能几人。冯梦龙
- 17、能克服困难的人，可使困难化为良机。丘吉尔
- 18、任凭怎样脆弱的人，只要把全部的精力倾注在唯一的目的上，必能使之有所成就。西塞罗
- 19、诚信走遍天下，法治和谐人间。佚名
- 20、什么叫领导？领导就是服务。邓**
- 21、从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人，的确是伟人。塞内加
- 22、ldquo;未来是青年人的一个天堂。塞拉
- 23、应当能为**挑更重的担子，能在最复杂的环境里艰苦工作；能在最困难的时候顶上去；能在最危险的情况下不怕牺牲；能做别人不愿干、不敢干的**工作。王进喜
24、生命是建筑在痛苦之上的，整个生活贯穿着痛苦。罗曼·罗兰
- 25、忆奴欲死，不知何计使还。李世民
- 26、永恒眷恋时间的产物。威·布莱克
- 27、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
- 28、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
- 29、顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。培根
- 30、爱情和智慧，二者不可兼得。培根
- 31、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。孙双金
- 32、只有顺从自然，才能驾驭自然。培根
- 33、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
34、人生贵知心，定交无暮早。袁中道
- 35、经受痛苦与忧伤越多的人，越是能忍耐。华兹华斯
- 36、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
- 37、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
- 38、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
- 39、烈火试真金，逆境试强者。塞内加
- 40、最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
- 41、火，只能把铁炼成钢，却无法把铁烧为灰烬。刘白羽
- 42、艰难的环境一般不会使人沉没下去的，但是，具有坚强意志，积极进取精神的人，却可以发挥相反的作用。环境越是困难，精神越能发奋努力，困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难玉成。郭沫若
- 43、人不能在顺中认识人生，必须在痛苦中，在寂寞里，认识这繁华的世界，哪是真的？哪是假的？由此而锻炼出一种明净无尘的心境，才能深刻地体验人生。彭柏山
44、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。谚语
- 45、不读书的人，思想就会停止。狄德罗
- 46、必须体验过痛苦，才体会到生的快乐。大仲马
- 47、一朝春夏改，隔夜鸟花迁。李世民
- 48、焦虑与磨难才能使人耳聪目明，这是大家都懂的道理。罗布莱斯
- 49、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
- 50、有志者事竟成。《后汉书·耿列传》
- 51、诚实是科学家的主要美德。费尔巴哈
- 52、平富足的盛世徒然养成一批懦夫，困苦永远是坚强之母。莎士比亚
- 53、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
54、必须有勇气正视无情的真理。列宁
- 55、尚未实现的崇高目标，要比已经达到的渺小目标尤为珍贵。歌德
