困难地逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。徐特立
2023-03-19 21:30:29
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- 1、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
- 2、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加
- 3、自我控制是最强者的本能。萧伯纳
- 4、忠实的朋友是菩萨的化身。拿破仑
- 5、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
- 6、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
- 7、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基
8、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
- 9、烈火试真金，逆境试强者。塞内加
- 10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
- 11、不以言举人，不以人废言。《论语》
- 12、想象力比知识更为重要。爱因斯坦
- 13、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。爱迪生
- 14、社会就是书，事实就是教材。卢梭
- 15、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
- 16、生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。罗曼·罗兰
- 17、实践是检验真理的唯一标准。邓**
18、圣人不贵尺之璧，而贵寸之阴。刘安
- 19、没有一回的快乐是无烦扰的。福莱
- 20、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
- 21、如意算盘，不一定符合事实。奥地利
- 22、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯
- 23、混混噩噩的生活不值得过。苏格拉底
- 24、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
- 25、一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦
- 26、天才就是这样，终身劳动，便成天才。门捷列夫
- 27、不计波折多，但望结局好。俄罗斯
28、希望是人生的乳母。科策布
- 29、人非圣贤，孰能无过。《训俗遗规》
- 30、如能善于利用，生命乃悠长。塞涅卡
- 31、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德
- 32、谁没有耐心，谁就没有智慧。萨迪
- 33、生命的价值在于使用生命。泰国谚语
- 34、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。列夫·托尔斯泰
- 35、相识满天下，知心能几人。冯梦龙
- 36、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。孔子
- 37、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
38、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。──托尔斯泰
- 39、人的差异在于业余时间。爱因斯坦
- 40、如意算盘，不必须贴合事实。奥地利
- 41、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯
- 42、社会就是书，事实就是教材。卢梭
- 43、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。日本
- 44、勇敢里面有天才、力量和魔法。歌德
- 45、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。达·芬奇
- 46、谨慎的人眼睛也许永不闭上。爱默生
- 47、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。卢梭
48、力量越大，责任也就越大。金龙升
- 49、我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕·林肯
- 50、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
- 51、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知
- 52、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。玛丽·佩蒂博恩·普尔
- 53、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿
