“君之所以明者”，因为他“兼听”，而君王的昏庸最主要是他“偏信”！
2023-03-16 10:23:29
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1、每个人利益的最大化，就是社会利益的最大化；换个角度看，小人的比正是君子周的前提基础和条件。
- 2、出自《论语?为政》，原文为：「君子周而不比，小人比而不周。」周zhōu忠信。引申为亲密。比bǐ勾结。译文：君子亲密而不勾结，小人勾结而不亲密。
- 3、出自《论语?为政》，原文为：「君子周而不比，小人比而不周。」周zhōu忠信。引申为亲密。比bǐ勾结。译文：君子亲密而不勾结，小人勾结而不亲密。
- 4、(原文)子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”(译文)孔子说：“君子合群而不与人勾结，小人与人勾结而不合群。孔子在这一章中提出君子与小人的区别点之就是小人结党营私，与人相勾结，不能与大多数人融洽相处；而君子则不同，他胸怀广阔，与众人和谐相处，从不与人相勾结，这种思想在今天仍不失其积极意义。
- 5、子夏问孝道。孔子说：“子女在父母面前总是保持和颜悦色，是很难做到的；有事要做的时候，年轻人应该主动上前效劳；有酒饭，要让年长的人先吃，难道这也可以认为是孝吗？”
- 6、(注释)①周：普遍。②比：偏私。
- 7、能否在穷困潦倒的时候仍然坚持原则和底线，不仅是君子和小人的区别，也是真君子和伪君子的区别。
- 8、(10)时间名词。古时候称一年为一周。比如刘禹锡《请朝觐表》：“只奉朝谒，时才二周。”才二年。现代汉语，一周指七天，即一个星期。比如，周末、周报表、周刊。
- 9、这也是人之常情，现实生活中，关键是如何用好“制度反腐”这把利剑来规范“一把手”的权利与义务。
- 10、孔子说：“我十五岁开始立志学习，三十岁能懂得礼仪成家立业，四十岁知识和经历增多遇事不迷惑，五十岁懂得了什么是天命，(不怨天，不尤人)六十岁的时候什么话都能听得进，到七十岁才能达到随心所欲，但不会违反了规矩(法律法规)。”
11、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。
- 12、比：通常指勾结。朱熹认为，“比，偏党也”。比应指只关心个人或小集体利益而不关心大集体利益的行为。周、比二字实质就是公、私之分。
- 13、不过我个人觉得，这里需要重新认识的是，“周”和“比”这两个词，感情色彩上本身并无褒贬之意，两者都有“亲”、“密”、“和”的意义。《说文解字》：“周者，密也。”比者，近也，《周易·比卦》彖辞：“比，辅也。”所以从词义上看，我们辨析不出好坏的褒贬色彩来。
- 14、孔子说过：因不失其亲，亦可宗也。
- 15、22《论语·为政篇》”人而无信“.m4a
- 16、“君子周而不比，小人比而不周”，短短的十二个字，孔子竟然讲清楚了“君子”和“小人”的分别。所谓“微言大义”，在孔子他老人家看来，君子和小人之间，就是“周”和“比”的不同。要理解孔子他老人家的意思，我们必须搞清楚“周”和“比”这两个字的意思。
- 17、人生要有一个态度：事情没做好，第一个念头是要先反省自己！
- 18、读国学经典，学做人是第一要义。要让经典指导我们的生活，让经典在生活中“活”起来，生活有了经典的指引，我们的人生才能变得更好。在学习经典的过程中，我们发现许多名言警句都与现实生活相联系。这个时候，学习这些名言警句可以促进学生正确价值观和是非观的形成。教师在教学过程中，一定要用具体生活中的事例来印证经典名句，这样可以避免学习经典枯燥，而且又能在不知不觉间，让学生接受教育，从而实现立德树人的教育目标。
- 19、@任大援 赞同你对君子的追求，要向你学习(表情)。也理解你将民营教育家打上引号的本意。当下确实有一些打着教育谋私利赚名誉的所谓民营企业家，比如文博学院的女院长，居然开除有病的员工。这些人自比孔子，哪里算教育家。
- 20、“孝敬仁义”是最重要的德行基础
21、即便是在我们现在，我们对于周围的人应该去团结他们，和他们交朋友，但是却不应该互相之间比较来比较去，因为比较是没有太大意义的，比较除了能让你获得虚伪的性感，如果比较不够的话就会给你带来不好的自卑感，这一切对你自己来说没有太大的帮助。
- 22、孔子说过：因不失其亲，亦可宗也。
- 23、决定不会因地位而产生骄傲、奢侈！
- 24、孔子四教：文、行、忠、信
- 25、子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”
- 26、有傲慢心、嫉妒心，就很难学到别人的德行与长处！
- 27、释义：君子成全别人的好事，而不助长别人的恶处。小人则相反。
- 28、隐恶扬善是非常重要的，学好终年不足，学坏一日有余
- 29、【君子周而不比小人比而不周的意思读音】子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
- 30、周、比，也可以理解为精神和物质的关系，公共利益和个人利益的关系。或周或比，可以做为区分一个人能否成就一番事业的一个标准。经济学鼻祖亚当.斯密说过：商人卖给你东西，不是因为他道德高尚，他只是在追求自己利益的最大化。
31、14《论语·为政篇》“周而不比”.mp3
- 32、我们所有遇到的一切都是自己的心招感来的，怨不得任何人
- 33、释义：孔子说：“君子要求的是自己，小人要求的是别人。”
- 34、君子小人中的小人，也大致有兩義，一是微賤之人，一是無德之人。這一是從地位來說，一是從德行來講。這在今天可以轉化為養其大者為大人，即關心公共事務的人，養其小者為小人，只關心一己之私的人，當然這可以去除道德判斷，但這也明顯有生命境界的不同。
- 35、我们看到，“叔向见司马侯之子”，叔向是晋国的大臣，他见司马侯之子。司马侯也是当时候晋国大臣，但是他已经去世了。去世没多久，见到他的儿子，“抚而泣之”，叔向，因为毕竟是他的晚辈，拍拍他、抚慰他。接着，他自己也流眼泪了，很伤心说到，“曰：自其父之死，吾莫与比而事君矣”，从你父亲去世之后，我就找不到能跟我，“比”是什么，亲近、并肩努力。大家学中华文化，同一个字，它的意义不一定一样。这里“比”是并肩努力、携手并进，来劝谏君王，成就重要的决策。这个机会都没有了，所以他很感伤。
- 36、①周：团结多数人。比：勾结。
- 37、“小人永年就君子不寿”的意思是小人长寿，君子就不会长寿。指坏人得志，好人就会遭殃。永年:长寿。不寿:寿命不长。出处：田汉《雪与血》五幕：“周顺昌：——从来是小人永年就君子不寿，何况我生来是疾恶如仇。”
- 38、古代用牛拉的叫大车，用马拉的叫小车。两种车都把牲口套在车辕上。车辕前面有一道横木，就是驾牲口的地方。那横木，大车上的叫做“鬲”，小车上的叫“衡”。鬲和衡两头都有一个关键的部分，“輗”是“鬲”的关键部分，“軏”是“衡”的关键部分。车子没有这两个关键部分，自然无法套住牲口，那怎么能走呢？
- 39、每个人利益的最大化，就是社会利益的最大化；换个角度看，小人的比正是君子周的前提基础和条件。
- 40、每个人利益的最大化，就是社会利益的最大化；换个角度看，小人的比正是君子周的前提基础和条件。
41、年轻人还没付出，就已经很安逸、懒散就麻烦了
- 42、陶行知叶圣陶张志公等等
- 43、读国学经典，学做人是第一要义。要让经典指导我们的生活，让经典在生活中“活”起来，生活有了经典的指引，我们的人生才能变得更好。在学习经典的过程中，我们发现许多名言警句都与现实生活相联系。这个时候，学习这些名言警句可以促进学生正确价值观和是非观的形成。教师在教学过程中，一定要用具体生活中的事例来印证经典名句，这样可以避免学习经典枯燥，而且又能在不知不觉间，让学生接受教育，从而实现立德树人的教育目标。
- 44、o正義曰：經傳言“小人”有二義。一謂微賤之人，一謂無德之人。此文“小人”，則無德者也。夫子惡似是而非，故於周比、和同、泰驕、及巧言、令色、足恭、鄉原，皆必辨之，所以正人心。而心知人之術，官人之方，皆必辨乎此矣。
- 45、古人到底如何进行口语交流？我们无从得知。但是所有流传下来的文字资料，都比我们今天使用的白话文更加简略得多。
- 46、子游向孔子请教孝道。孔子说：“现在的人所谓的‘孝’，就是说能够养活父母就行了。如果这样的话，犬马都能够得到饲养，若不心存敬意，(养活父母)和饲养犬马有什么区别呢？”
- 47、一个国家的兴盛，在于能够"亲贤臣，远小人"
- 48、凭我的分解能力，阐明我的观点，⺀小人丷和⺀坏人″不能一概而沦，它们是有明显的区别。
- 49、能否在穷困潦倒的时候仍然坚持原则和底线，不仅是君子和小人的区别，也是真君子和伪君子的区别。
- 50、一个国家的兴盛，在于能够"亲贤臣，远小人"
51、季康子问道：“要使百姓严肃认真，尽心尽力，互相劝勉，应该怎么做呢？”孔子回答说：“如果你有对百姓的事情严肃认真，他们对待你的事情也就严肃认真了；如果你能孝顺父母，关爱儿女，百姓也就对你忠心耿耿了；如果你能提拔任用贤人，悉心培养能力欠缺的人，百姓也就会互相鼓励，努力上进了。”
- 52、“比，甲骨文，字形与“从”相似，像两个人、并肩而立。造字本义：两人并肩挨着。”所以“比”字，同样能够用来形容两个人关系亲密，但是更多了一层意思，表示两个关系亲密的人，连言行姿势都非常相似。
- 53、一个单位也好，一个班级也好，作为管理者要善于观察，及时发现成员的思想动向。只有积极弘扬正能量，坚决抵制不良风气，长善救失，才可能使一个集体风清气正，富有战斗力。
