——韩愈东宫白庶子,南寺远禅师。

  • 1、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
  • 2、真想重返您的课堂啊,老师。
  • 3、粽子里有多少米,代表我有多想你。
  • 4、老老实实做人,认认真真教书。
  • 5、每一片叶子是否象征着我们这些远走的学子呢它也是在这片土地上,汲取营养,而后也从这片土地上离开,只是离开是它的终结,而是我们的开始。

    老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花。
  • 6、老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花。
  • 7、但即使这样,也丝毫不影响老师的上课,李老师讲得还是那么有条理,有时还会讲一两句笑话。
  • 8、心灵塑造的最佳工程师。
  • 9、辛勤耕耘的园丁,为下一代的成长,呕心厉血。
  • 10、相逢一见太匆匆,校内繁花几度红。
  • 11、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高。更快。更远,更令教师欣慰的呢?
  • 12、一个好学生能够发现自己老师的错误,但是恭恭敬敬的保持沉默,因为正是这些错误对他有所裨益,使他走上大道。
  • 13、坚持启发式,避免注入式。
  • 14、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
  • 15、坚持启发式,避免注入式。

  • 16、不知为我们流了多少汗水又不知为我们又添了多少皱纹,直到两鬓飞雪他们拿着微薄的工资,任学生踏着自己的肩膀走上领奖台,却无怨无悔。
  • 17、你用细心,给我开心。
  • 18、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
  • 语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
  • 19、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
  • 20、三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。
  • 21、古之学者必严其师,师严然后道尊。
  • 22、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
  • 23、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
  • 24、您的教诲鼓励我风雨兼程,我的祝福伴您昼夜心耕。
  • 25、愿我这小溪的乐音,永远在您深邃的山谷中回响。

  • 26、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
  • 27、片言之赐,皆我师也。
  • 28、一位好老师,胜过万卷书。
  • 29、因为有了您,生活才如此精彩纷呈。
  • 30、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
  • 31、一日为师,终身为父。
  • 人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。列夫·托尔斯泰
  • 32、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。列夫·托尔斯泰
  • 33、老师,告别固然久长,而您那形象仿佛是一个辉煌发亮的光点,一直在我的心中闪烁。
  • 34、老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。
  • 35、老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。

  • 36、——值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节,祝敬老师康乐如意,青春永葆。
  • 37、人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。萧楚女
  • 38、人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。萧楚女
  • 39、江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。
  • 40、传道受业,排除迷茫,不辞辛劳,恩在四方。
  • 41、仰之弥高,钻之弥坚。
  • 42、《己亥杂诗·其二百二十》朝代:清代 作者:龚自珍原文:九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
  • 43、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
  • 44、您谆谆的教诲,化作我脑中的智慧,胸中的热血,行为的规范,我感谢您,感谢您对我的精心培育。
  • 师者,所以传道,授业,解惑也。

    45、师者,所以传道,授业,解惑也。

  • 46、教诲如春风,师恩似海深。
  • 47、您的教诲鼓励我风雨兼程,我的祝福伴您昼夜心耕。
  • 48、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
  • 49、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
  • 50、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。
  • 51、学贵得师,亦贵得友。
  • 52、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。
  • 53、学贵得师,亦贵得友。
  • 54、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
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