人类的全部尊严，就在于思想！帕思卡尔
2023-03-17 03:23:08
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- 1、一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。
- 2、上下同欲者胜。能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
- 3、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
4、任何一种不为集体好处盘算的行动，都是自残的行为，它对社会有害。
- 5、当君远相知，不道云海深。王昌龄
- 6、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
- 7、只有美的交换，才能使社会团结，由于它关联到一切人都独特领有的货色。
- 8、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
- 9、一颗星星布不满天，一块石头垒不成山。
- 10、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
- 11、三人省力，四人更简单，众人团结紧，百事能成功。
- 12、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯基
- 13、任何一种不为集体好处盘算的行动，都是自残的行为，它对社会有害。
14、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
- 15、两个和谐的力量，可以分十个人的力量。
- 16、篝火能把严寒驱散，团结能把困难赶跑。
- 17、忘掉今天的人将被明天忘掉。歌德
- 18、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦
- 19、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
- 20、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
- 21、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。
- 22、当一个人受到公众信任时，他就应该把自己看作为公众的财产。
- 23、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉·詹姆士
24、读书破万卷，下笔如有神。杜甫
- 25、凡是经过考验的兄弟姐妹，就就应把他们紧紧地团结在你的周围。
- 26、哪里有思想，哪里就有威力。雨果
- 27、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。陶行知
- 28、一朝辞此地，四海遂为家。李世民
- 29、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
- 30、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
- 31、困难越大，荣耀也越大。西塞罗
- 32、只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。
- 33、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
34、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载
- 35、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 36、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
- 37、只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。
- 38、唯宽可以容人，唯厚可以载物。
- 39、朋友之间感情真诚，敌人就会无隙可乘。
- 40、砖连砖成墙，瓦连瓦成房。
- 41、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
- 42、多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。
- 43、爬山越岭要互助，渡江过河要**。
44、若不团结，任何力量都是弱小的。
- 45、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 46、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
- 47、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。
- 48、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
- 49、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
- 50、真诚是处世行事的最好方法。怀特
