我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。
2023-02-13 23:22:14
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- 1、11)数学知识来源于生活，又服务于生活。
2、第一是数学，第二是数学，第三还是数学．
- 3、对早已正确认定的定理做进一步的研究，探索它的新证法，只不过是因为现有的证明欠缺美的魅力。克莱因
- 4、要主动提高综合分析问题的能力，借助文字阅读去分析理解。
- 5、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。克莱因
- 6、深刻理解知识点，仔细阅读课本，认真听讲，理解联系实际。
- 7、数学，科学的皇后；算术，数学的皇后。――高斯
- 8、【小学数学名言】学习数学史倒不一定产生更出色的数学家，但它产生更温雅的数学家，学习数学史能丰富他们的思想，抚慰他们的心灵，并且培植他们高雅的质量。
- 9、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。柯普宁
- 10、——Euclid(欧几里得)
- 11、7)浮躁的人容易说：学数学没有用，应该学一些有用的;——是你自己没用了吧!?
12、小学生数学的名人名言精选
- 13、第一是数学，第二是数学，第三还是数学．
- 14、我不知道世人怎样看我，我只觉得自己好像是在海边玩耍的孩子，有时为找到一块光滑的石子或美丽的贝壳而兴高采烈，但真理的海洋仍然在我的前面未被发现。
- 15、给我一个立足点，我就可以撬起整个地球。
- 16、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道．
- 17、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科技可以改善物质生活，但数学却能够提供以上的一切。
- 18、11)数学知识来源于生活，又服务于生活。
- 19、当一个学生被迫大展身手去对付未解决的问题时，比仅仅学习数学知识，其受益要多得多。
- 20、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶
- 21、纯数学是魔术家真正的魔杖。诺瓦列斯
22、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚
- 23、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。卢梭
- 24、数学是人类的思考中最高的成就。
- 25、如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门科学的历史和现状。
- 26、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦
- 27、认真听讲，一方面能更好地掌握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面，还能学会老师分析问题，解决问题的思路方法。
- 28、乐学数韵：您贴心的高考好帮手
- 29、要主动提高综合分析问题的能力，借助文字阅读去分析理解。
- 30、第一是数学，第二是数学，第三还是数学．
- 31、数学支配着宇宙。——毕达哥拉斯
32、数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔
- 33、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康托尔
- 34、没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。
- 35、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。
- 36、数学是人类的思考中最高的成就。米斯拉
- 37、数学，科学的皇后；算术，数学的皇后。――高斯
- 38、读读欧拉，读读欧拉，他是我们大家的老师．
- 39、给我一个立足点，我就可以撬起整个地球。
- 40、逻辑学是数学家藉以保持他的思想健康与强壮的卫生学。
- 41、数学确属美妙的杰作，宛如画家或诗人的创作一样——是思想的综合；如同颜色或词汇的综合一样，应当具有内在的和谐一致。对于数学概念来说，美是她的第一个试金石；世界上不存在畸形丑陋的数学。
42、数学课要讲活、讲懂、讲深。讲活就是指教师应该向学生展示活生生的数学研究过程，而不是死的数学知识。讲懂就是指教师应当帮助学生真正理解有关的教学内容，而不是死记硬背。讲深就是指教师在教学过程中不仅让学生掌握具体的数学知识，而且帮助学生领悟数学内在的思维方法。
- 43、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根
- 44、数可以说成是统治整个量的世界，而算术的四则可以被认为是作为数学家的完全的装备。
- 45、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。
- 46、数学是打开科学大门的钥匙。——培根
- 47、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科技可以改善物质生活，但数学却能够提供以上的一切。
- 48、12)在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
- 49、当一个学生被迫大展身手去对付未解决的问题时，比仅仅学习数学知识，其受益要多得多。
- 50、乐学数韵：您贴心的高考好帮手
- 51、难道不可以把音乐描绘成感觉的数学，而把数学描绘成理性的音乐吗？这样，音乐家感觉到数学，数学家想到音乐——音乐是梦想，数学是工作的一生——每一方都经由对方达到尽善尽美的境地，那时，人类的智慧达到完美的典型，将在某个未来的莫扎特——狄利克雷或贝多芬——高斯的歌颂下而光彩夺目。这种联合已经在一个赫姆霍尔兹的天才和工作中清楚地预示出来了。
52、数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学。
- 53、几何看来有时候要领先于分析，但事实上，几何的先行于分析，只不过像一个仆人走在主人的前面一样，是为主人开路的。
