捧着一颗心来,不带半根草去。

  • 1、教书育人,功德无量。
  • 2、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
  • 3、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
  • 4、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
  • 5、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。

    欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。
  • 6、欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。
  • 7、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。
  • 8、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。
  • 9、人以信立世,师以德育人。
  • 10、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
  • 11、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生,给他们美丽的童年。
  • 12、我们都随时处于正在学习的过程。
  • 13、少年时代的大量阅读,知识的大量积累,犹如一本电脑字典,携带与运用都方便。
  • 14、教书育人,为人师表。
  • 15、普通的孩子,用得法的教育,就会成为超常的人。

  • 16、青年人的教育是国家的基石。
  • 17、循循善诱,诲人不倦的是老师。
  • 18、把一切知识教给一切人。
  • 19、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
  • 教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。
  • 20、教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。
  • 21、时时保持敬业精神,处处关心学生学习生活。
  • 22、奉献一份爱心,就会收获一份喜悦。
  • 23、打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。
  • 24、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。
  • 25、少年时代的大量阅读,知识的大量积累,犹如一本电脑字典,携带与运用都方便。

  • 26、尊重自己,尊重他人。有付出,才有收获。
  • 27、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
  • 28、露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
  • 29、对自己,对家人,对社会的责任。
  • 30、永远不要嘲笑别人的梦想。
  • 31、爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。
  • 32、昨天已逝,明日是谜,面对今朝,尽力而为。
  • 33、欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。
  • 人之性,教也;人之情,育也。
  • 34、人之性,教也;人之情,育也。
  • 35、每一个学生都是一本深奥的书,我要用毕生的精力去读懂每一本书。

  • 36、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
  • 37、教书育人,为人师表。
  • 38、命运之绳定会握在自己手中。
  • 39、一切为了孩子,为了一切孩子。
  • 40、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
  • 41、让孩子去享受被表扬的愉悦,去体验成功的喜悦与兴奋。
  • 42、高标准,严要求,励精图治,奋创辉煌。
  • 43、努力把自己当成一个孩子。
  • 44、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
  • 45、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。

  • 46、爱是需要能力的,爱是一种储蓄。
  • 47、路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都在书写自己的历史。
  • 积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。
  • 48、积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。
  • 49、我们都随时处于正在学习的过程。
  • 50、以智慧教书,用情感育人。
  • 51、教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
  • 52、每一个学生都是好学生。
  • 53、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生,给他们美丽的童年。
  • 54、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
  • 55、今天赏识孩子,孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

  • 56、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。
  • 57、非学无以立身,非教无以立国。
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