你来我热情相迎，你走我坦然相送。平静的去接受每个人的到来和离开。
2023-05-18 11:33:12
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- 1、新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。
- 2、入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
- 3、示例：劳特牌胶水让你体验如胶似漆的感觉。
- 4、范成大的《四时田园杂兴·其二》：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”这是田园即景。
- 5、贵重~宝贵情趣~趣味豪迈~豪放
- 6、第6课《景阳冈》同步练习类文阅读
- 7、贵重~宝贵情趣~趣味豪迈~豪放
- 8、第1课《古诗三首》同步练习类文阅读
- 9、真诚是开启心灵的钥匙，守信是构筑社会的基石。
10、再如，如果你要观察日出，那么，太阳是怎样慢慢升起的？东方天空的云霞又是如何变幻的？这些动态的变化，也需要你重点留心。
- 11、成千上万~千千万万放射~喷射耀眼~夺目
- 12、体会作者描写夜晚戏院散场后小艇散去的动态场面和水城沉沉睡去后的静寂场面，体会景物的静态美和动态美，感受文中静态描写和动态描写的表达效果。
- 13、借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。(把“衬托”答成“烘托”也算对)
- 14、(1)寂静的清早，低沉、昏暗的天空中布满了浓浓的阴云。
- 15、入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
- 16、“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明确写有浣女渔舟，诗人却下笔说是“空山”。这是因为山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”(《鹿柴》)。由于这里人迹罕至，“峡里谁知有人事，世中遥望空云山”(《桃源行》)，自然不知山中有人来了。
- 17、们头戴礼帽，身穿红白或蓝白相间的条纹上衣，着黑色长裤。在威尼斯，船夫不是谁都可以当的。在那里有这样一个传统，想当一个船夫，他的家族必须祖祖辈辈居住在这座水城，驾船技术要代代相传，大家看，衣服上不同的颜色就代表着他们家族不同的宗教信仰。这种独特的历史传统，使得威尼斯的船夫们驾驶技术炉火纯青，驾起小艇来个个游刃有余，操纵自如。
- 18、《枫桥夜泊》：写夜晚停泊在枫桥边看到的凄凉景色。月落乌啼霜满天，是动态。江枫渔火对愁眠，是静态。
- 19、中国有哪些世界文化遗产呢？分享课前搜集的资料
20、(2)写写家乡的某处景或物，要写出特点来。
- 21、(3)船夫的驾驶技术特别好。(第4自然段)
- 22、(2)一只小狗在公园的草坪，上玩耍。只见那小家伙追着一个皮球，一会儿滚到这，一会儿滚到那，活像一个毛茸茸的雪球。
- 23、《枫桥夜泊》－唐代诗人张继
- 24、这一段动态和静态相结合的描写，在文中有重要的作用：这些描写说明威尼斯整个城市的动和静都是由小艇的动和静来决定的，突出了小艇的作用，紧扣了文题。动态和静态的先后出现，表现了这座“世界闻名的水上城市”既繁华又幽静的特色。动静映衬，真实地反映了威尼斯的风貌。这使文章更加生动具体，增强了艺术感染力。
- 25、作用：用于表现和平、安静、肃穆、悲哀、沉闷；或高度紧张的气氛与情调。能给人以安适甜美，或引人以遐思联想，或激人以哀伤思恋，或为下文渲染铺垫。
- 26、多情人隐藏情感，远远要比无情人隐藏冷酷困难得多。
- 27、等你发现时间是贼了，它早已偷光你的选择。
- 28、第6课《景阳冈》同步练习类文阅读
- 29、体会作者描写夜晚戏院散场后小艇散去的动态场面和水城沉沉睡去后的静寂场面，体会景物的静态美和动态美，感受文中静态描写和动态描写的表达效果。
30、威尼斯给你留下的最深刻的印象是什么？
- 31、成千上万~千千万万放射~喷射耀眼~夺目
- 32、仪态端庄远眺骏马飞驰纵横交错小艇操纵自如
- 33、柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
- 34、(1)小艇的样子奇特。
- 35、中国有哪些世界文化遗产呢？分享课前搜集的资料
- 36、多情时只是那么默默而无声，悄悄地滋润一切万物，催发新芽，催开花蕊，瞧，漫山遍野，新绿宛如涨潮的海水，迅速长满了山坡，还有那开放的花朵，朵朵都是那娇艳，都是那么柔媚。
- 37、课堂上适时播放威尼斯的风光片，诸如河道、古建筑、桥梁、小艇、船夫等有个大体的感性认识。给学生创设了一个好的情境，从而激发出求知全文的冲动，激发了学生的学习兴趣。从学生们的赞叹声中可以看出这为学习课文体会威尼斯的美奠定了基础。
- 38、从天空到草地，从平地到小丘，从羊群到骏马和大牛，从目之所见到心中所想，老舍先生将草原的美景一一表达出来。无论是将羊群比作绿毯上的白色大花，还是将草原比作绿色渲染的中国画，都让人体会到草原的色彩美。而移动的羊群与静立的牛马，又给这幅草原美景增添了动静之趣。
- 39、这些诗人的作品，就像一个个小视频一样，录下了他们眼中看到的山林、田园、乡村……写出了景物的动态美、变化美。相信你细细品读，脑海中一定会浮现出一幕幕动态的美丽画面来。
40、我们坐上小艇后,可以看到耸立在两岸的古建筑,可以跟来往的船只打招呼,真是很有情趣。这就不得不提到船夫,请同学们默读描写船夫的段落,看看船夫给你留下了怎样的印象。(驾驶技术高超、老练)
- 41、默读课文，思考课文主要写了小艇的哪几个方面？
- 42、这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。
- 43、创设情境，激趣导入
- 44、明月松间照，清泉石上流。这一句既有静态描写又有动态描写，是对的。
- 45、单元复习练习题带答案一
- 46、《天净沙秋思》的艺术效果，又得力于成功地运用映衬技法。作者将许多相对独立的事物同时纳入一个画面之中，从而形成动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬：处于动态中的“流水”，与处于静态中的“小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静；“西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉；在作者勾勒的秋景图上，一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧飒中一派灰暗，一面是落日的余晖给枯藤、老树、昏鸦涂上一抹金黄的颜色；“小桥流水人家”，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。从整个构图看，前四句写景，末一句写人。但
- 47、柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
- 48、中午，小树林里安静极了，仿佛落在地上一片树叶也能被听见。
- 49、运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。
50、(我读统编教科书)掌握猜读本领，领略名著魅力——统编语文五下册第二单元解读
