读书越多，留存在脑中的东西越少，两者适成反比。读书多，他的脑海就像一块密密麻麻重重叠叠涂抹的黑板一样。叔本华
2023-03-22 07:47:16
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- 1、辛勤的蜜永没有时间悲哀。布莱克
- 2、四十年来家国，三千里地山河。李煜《破阵子·四十年来家国》
- 3、故国三千里，深宫二十年。张祜《宫词·故国三千里》
- 4、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
- 5、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 6、不适度的悲伤是心灵的疾患，而根据生命的现时状态适度悲伤是有完好品质的灵魂的标志。阿奎那
- 7、蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。李白《宣城见杜鹃花》
- 8、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。郭沫若
- 9、让我们把事前的忧虑，换为事前的思考和计划。丘吉尔
10、他乡生白发，旧国见青山。司空曙《贼平后送人北归》
- 11、杀人亦有限，列国自有疆。杜甫《前出塞九首·其六》
- 12、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。牛顿
- 13、我总是尽可能地勤奋工作，但是如果一件事情错了，而且已无法修正，我便把它由脑海中除去。朱利阿斯·罗生华
- 14、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教陶行知
- 15、投躯报明主，身死为国殇。鲍照《代出自蓟北门行》
- 16、适度的悲伤是对死者应有的憎分。过分的哀戚是摧残生命的仇敌。莎士比亚
- 17、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
- 18、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
- 19、道德教育成功的“秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
20、把自己的忧伤抱紧，决不受人安慰，是英勇的。泰戈尔
- 21、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
- 22、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
- 23、常有小不快事，乃好消息。若事事称心，即有大不称心者在其后。唐彪
- 24、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。苏霍姆林斯基
- 25、春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。李商隐《隋宫》
- 26、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。雨果
- 27、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。杜牧《泊秦淮》
- 28、出不入兮往不反，平原忽兮路超远。屈原《国殇》
- 29、休对故人思故国，且将新火试新茶。苏轼《望江南·超然台作》
30、凡是能够引起学生的思想、工作和智力上的最具精神的方法，是最好的方法。第斯多惠
- 31、大多数的忧郁沮丧都是由错误的思想方法造成的。爱德华·齐格勒
- 32、不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏拉格底
- 33、春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。刘长卿《别严士元》
- 34、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
- 35、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。苏霍姆林斯基
- 36、幼敏悟过人，读书辄成诵。欧阳修《画地学书》
- 37、忽忆周天子，驱车上玉山。李贺《马诗二十三首·其三》
- 38、想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。黄庭坚《寄黄几复》
- 39、眼光放远一点，得失看淡一点。罗曼·罗兰
40、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
- 41、我们结交朋友的方法，应该是给他人好处，而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。修昔底斯
- 42、诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。白居易《醉赠刘二十八使君》
- 43、隐藏在内心的抑郁，像蓓蕾中的蛀虫一样。莎士比亚
- 44、忧思分割着时季，扰乱着安息，把夜间变为早晨，昼午夜为黑夜。莎士比亚
- 45、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
- 46、梦里相思，故国王孙路。陈子龙《点绛唇·春日风雨有感》
- 47、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。佚名
- 48、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
- 49、在要说一些事之前，有三件事要考虑：方法、地点、时间。萨迪
50、人一发愁，魔鬼就会来找他。高尔基
- 51、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
- 52、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
- 53、行动是治疗忧愁的惟一方法。刘易斯
- 54、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆
- 55、我是一个兴风作浪者，我相信这可能是我成功的主要原因，我做了每个人都有认为做不到的事情，而且我做这些事情的方法，使每个人都说我疯狂。美国吉诺。鲍洛奇
- 56、忧郁万岁，这是人生欢乐的阴沉的母亲！马克
- 57、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
