书是我们时代的生命。别林斯基

  • 1、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 2、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候,你都可以向它求助,它永远不会背弃你。都德
  • 3、幸福在于为别人生活。列夫·托尔斯泰
  • 4、6、伟人之所以会成功,原因是当他和别人一样的处于逆境时,别人丧失了信心和进取心,他却坚定的向目标前进。
  • 5、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
  • 夜把花悄悄地开放了,却让白日去领受谢词。
  • 6、夜把花悄悄地开放了,却让白日去领受谢词。
  • 7、生命是个过程,死亡只是必然的结果,但轨迹是自己的色彩和温度,既然不可避免,那么就更无所畏惧。

  • 8、创基冰泮之上,立足枳棘之林。范晔
  • 9、行动是通往知识的唯一道路。萧伯纳
  • 10、创造力来源于不同事物的意外组合。使差异最显着的最佳方法是把不同年龄、有不同文化和不同信仰的人搀杂在一起。尼古拉?尼葛洛庞帝
  • 11、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
  • 12、被克服的困难就是胜利的契机。邱吉尔
  • 13、知道危险而不说的人,是敌人。歌德
  • 14、耐心和持久胜过激烈和狂热。拉·封丹
  • 15、逆境能打败弱者而造就强者。尼克松
  • 16、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
  • 17、创造力来源于不同事物的意外组合。使差异最显着的最佳方法是把不同年龄、有不同文化和不同信仰的人搀杂在一起。尼古拉?尼葛洛庞帝

  • 18、奋斗就是生活,人生只有前进。巴金
  • 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教陶行知
  • 19、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教陶行知
  • 20、有些人的思考只停留在表面。伏尔泰
  • 21、在紧急时舍弃你的朋友不可信赖。伊索
  • 22、宁为有闻而死,不为无闻而生。柳宗元
  • 23、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
  • 24、我从不想未来,它来得太快。爱因斯坦
  • 25、一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
  • 26、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱,学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏格拉底
  • 27、岂能尽如人意,但求无愧我心!林则徐

  • 28、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。孟德斯鸠
  • 29、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
  • 30、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
  • 31、练世情之常尤,识前修之所淑。陆机
  • 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
  • 32、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
  • 33、自私自利之心,是立人达人之障。吕坤
  • 34、很多事情本身我们无法控制,但可以控制自己。
  • 35、按照实际情况决定工作方针,这是一切共产党员所必须牢牢记住的最基本的工作方法。毛泽东
  • 36、青春时代是一个短暂的美梦,当你醒来时,这早已消失得无影无踪了。 莎士比亚
  • 37、当许多人在一条路上徘徊不前时,他们不得不让开一条大路,让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。苏格拉底

  • 38、人只有在人们中间才能认识自己。歌德
  • 39、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
  • 40、人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。郭沫若
  • 41、尚未成功,同志仍需努力。孙中山
  • 42、效率是做好工作的灵魂。切斯特菲尔德
  • 43、信是立身之本,恕乃接物之要。王永彬
  • 44、常用的刀不锈,常练的人不病。佚名
  • 练世情之常尤,识前修之所淑。陆机
  • 45、练世情之常尤,识前修之所淑。陆机
  • 46、有些人的思考只停留在表面。伏尔泰
  • 47、意志的力量大于手的力量。索福克勒斯

  • 48、只要愿意学习,就一定能够学会。列宁
  • 49、被克服的困难就是胜利的契机。贺拉斯
  • 50、常常是最后一把钥匙打开了门。谚语
  • 51、任何法律都无权阻挠真理的实践。雪莱
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