少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
2023-02-27 05:34:18
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- 1、【一寸光阴不可轻《偶成》宋·朱熹】青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。
2、这一句不是格言，出自宋代朱熹的《劝学诗/偶成》：
- 3、读书有三到：谓心到，眼到，口到。
- 4、全诗通过梦未醒、梧叶已落来比喻光阴转瞬即逝，告诫青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。告诫人们要珍惜光阴，追求学业，感叹人生苦短，要抓紧时间学习，将来才不会因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而蹉跎人生。
- 5、水晶宫里奏霓裳(cháng)，准拟岳阳楼上。
- 6、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
- 7、读而未晓则思，思而未晓则读。
- 8、为学，正如撑上水船，一篙不可放缓。
- 9、常云：“此语神功，非吾语也。”“池塘生春草，园柳变鸣禽”是谢灵运《登池上楼》中的诗句，后被赞誉为写春意的千古名句，此处活用其典，意谓美好的青春年华将很快消逝，如同一场春梦。
- 10、百川东到海，何时复西归
- 11、今天，我们继续漫步秋天，感知秋光中的那深刻哲理启示。也谨以此期献给开学的孩子们，献给我开学的女儿。
12、唯能不为，是以可以有为，无所不为者，安能有所为耶。
- 13、学校校庆二十周年在征集我们进校那年的照片，于是这几天在照片库中翻找。一张张照片上，一年年的光阴鲜活呈现，一年年容颜明显变化，既温情，又残酷。从教二十一年的时间，真的是倏忽一瞬！“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”这倏忽一瞬的回首中，更真切地体会到了“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”！《西洋记》中写道：“可叹一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。寸金使尽金还在，过去光阴哪里寻?”那就“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”吧！有朋友要问了，我的少年青春早已逝去，怎么办？那就珍惜当下，让每天浸润在干净、善良、充实美好的生
- 14、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
- 15、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
- 16、该诗语言明白易懂，形象鲜明生动，运用生动的比喻，告诫青年人光阴转瞬即逝，应珍视时光，努力向学。既用以劝人，亦用于自警：珍惜时间，就是珍惜生命，也只有学有所成，才能创造生命价值。
- 17、大学之修身、齐家、治国、平天下，基本只是正心、诚意而已。
- 18、朱熹：(1130年9月15日—1200年4月23日)，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源)，出生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。
- 19、百学须先立志。
- 20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
- 21、“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”见宋•朱熹《偶成诗》。这两句大意是:少年时代适宜学习，到年老时再学就难有成就。因此，从少小幵始，哪怕一寸光阴也不可以轻易放过。这是两句说理诗。作者以老年就学与少年就学的对比及其反差为例，说明珍惜光阴的重要性。后者是对前者的理性概括，是人在现实生活中的经验的总结。因此，这种诗句与名言，具有很强的警世醒世的意义。
22、“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”。这是朱熹用切身体会告戒年轻人的经验之谈。说明人生易老，学问难成，因而必须爱惜光阴。因其“易老”、故“不可轻”，可见惜时之重要。这两句育种心长地劝导我，应该珍惜自己美好的年华，努力学习，切莫让可贵的时光从身边白白地溜走。这是宋代朱熹的《偶成》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。意思是：时光容易逝去，少年的时光如果不珍惜，一晃就要慢慢走向衰老，如果老了才想起学习，就晚了。哪怕是一点点的光阴都不要轻视，春天刚刚来临，还没有发觉到春草绿了，展眼间，台
- 23、什么是释怀，这是我听过最美的答案
- 24、书册埋首何日了，不如抛却去寻春。
- 25、应该是：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。出自宋代朱熹的劝学诗《偶成》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧桐已秋声。意思是：青春的时光容易逝去，学问却难获得成功，每寸光阴都要珍惜，不要轻易放过。就像池塘春草的美梦还没醒来，台阶前的梧桐叶已在秋风中沙沙作响了。
- 26、还没从美丽的春色中醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。
- 27、《劝学诗》是一首逸诗，具体写作年代不详，大约在绍兴末年(日本盛传此诗，我国大陆亦不胫而走，其主旨是劝青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。
- 28、《劝学诗》是一首逸诗，具体写作年代不详，大约在绍兴末年(日本盛传此诗，我国大陆亦不胫而走，其主旨是劝青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。
- 29、这一句不是格言，出自宋代朱熹的《劝学诗/偶成》：
- 30、不以一毫私利自蔽，不以一毫私欲自累。
- 31、出自宋代朱熹的《劝学诗/偶成》
32、诚能体而存之，则众善之源，百行之本。
- 33、“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”。这是诗人用切身体会告戒年轻人的经验之谈，说明人生易老，学问难成，因而必须爱惜光阴。因其“易老”、故“不可轻”，可见惜时之重要。说明应该珍惜自己美好的年华，努力学习，切莫让可贵的时光从身边白白地溜走。
- 34、诗配画：北京市文汇中学初二曲翀
- 35、凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，而是要多读遍数，自然上口，永远不忘。
- 36、人生易老,学问难成,因而必须爱惜光阴.(1)“少年易老学难成,一寸光阴不可轻”.这是朱熹用切身体会告戒年轻人的经验之谈.说明人生易老,学问难成,因而必须爱惜光阴.因其“易老”、故“不可轻”,可见惜时之重要.这两句育种心长地劝导我,应该珍惜自己美好的年华,努力学习,切莫让可贵的时光从身边白白地溜走。(2)这是宋代朱熹的《偶成》少年易老学难成,一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。
- 37、读书百遍，其义自见。
- 38、池塘春草梦：这是一个典故，源于《南史·谢方明传》，谢方明之子惠连，年十岁能属文，族兄灵运嘉赏之，云：“每有篇章，对惠连辄得佳话。”尝于永嘉西堂四诗，竞日不就，忽梦见惠连，即得“池塘生春草”，大以为工。
- 39、立身以立学为先，立学以读书为本——朱熹
- 40、举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。
- 41、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？
42、朋友，以义合者。——朱熹
- 43、不能感人，皆诚之不至。
- 44、日省其身，有则改之，无则加勉。——朱熹
- 45、池塘春草梦：这是一个典故，源于《南史·谢方明传》，谢方明之子惠连，年十岁能属文，族兄灵运嘉赏之，云：“每有篇章，对惠连辄得佳话。”尝于永嘉西堂四诗，竞日不就，忽梦见惠连，即得“池塘生春草”，大以为工。
- 46、青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都不能轻易放过。
- 47、朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生，与二程合称“程朱学派”。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。
- 48、出处：宋代：朱熹《劝学诗》
- 49、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透；击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。
- 50、“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”诗人以敏锐、细腻的笔触，借用前人诗句中的优美形象，结合自己对“少年易老学难成”的深切感受，把岁月易逝的程度，用梦未觉，梧叶秋声来比喻，十分贴切，备增劝勉的力量；从而使“一寸光阴不可轻”的题旨得以更鲜明的体现，给读者留下深刻难忘的印象。
- 51、“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”见宋•朱熹《偶成诗》。这两句大意是:少年时代适宜学习，到年老时再学就难有成就。因此，从少小幵始，哪怕一寸光阴也不可以轻易放过。这是两句说理诗。作者以老年就学与少年就学的对比及其反差为例，说明珍惜光阴的重要性。后者是对前者的理性概括，是人在现实生活中的经验的总结。因此，这种诗句与名言，具有很强的警世醒世的意义。
52、你好，“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”。这是朱熹用切身体会告戒年轻人的经验之谈。说明人生易老，学问难成，因而必须爱惜光阴。因其“易老”、故“不可轻”，可见惜时之重要。这两句育种心长地劝导我，应该珍惜自己美好的年华，努力学习，切莫让可贵的时光从身边白白地溜走。
- 53、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
- 54、朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
- 55、百学须先立志。
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- 57、【一寸光阴不可轻《偶成》宋·朱熹】这是一首逸诗，具体写作年代不详，大约在绍兴末年(日本盛传此诗，我国大陆亦不胫而走，以为为朱熹所作，姑且存以备考。其主旨是劝青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。
