万物并育而不相害,道并行而不相悖。

  • 1、骄谄,是一个人。遇胜我者则谄,遇不知我者则骄。
  • 2、最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人,他们仅仅因快乐而快乐。
  • 3、德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。
  • 4、将所学回报社会才是真正成功。
  • 5、我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。
  • 我们必须与其它生命共同分享我们的地球。
  • 6、我们必须与其它生命共同分享我们的地球。
  • 7、道德美,包含两个互相区别的因素,就是正义与慈爱。

  • 8、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则来教育人的平常人。
  • 9、生活要朴素,学习要努力,做人要坦诚,对人要真诚。
  • 10、快乐就像香水,不是泼在别人身上,而是洒在自己身上。
  • 11、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。
  • 12、大忙人往往是最快乐的人,因为他没时间去想自己快不快乐。
  • 13、美是道德纯洁精神丰富和体魄健全的强大源泉。
  • 14、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
  • 15、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
  • 16、如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
  • 17、天荒地老,教师的童心不泯。

  • 18、人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。
  • 道德是一种获得如同音乐,如同外国语,如同虔诚扑克和瘫痪没有人生来就拥有道德。
  • 19、道德是一种获得如同音乐,如同外国语,如同虔诚扑克和瘫痪没有人生来就拥有道德。
  • 20、谦虚使人进步,骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。
  • 21、修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上。
  • 22、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
  • 23、功名利禄,只能带给我们短暂的快乐;惟有平静的心灵加上对工作的热爱,才能带给我们永恒的喜悦。
  • 24、人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。
  • 25、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
  • 26、在快乐时,朋友会认识我们;在患难时,我们会认识朋友。
  • 27、那最神圣恒久而又日新月异的,那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西,是天上的星空和我们心中的道德律。

  • 28、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。
  • 29、礼貌是最容易做到的事,也是最珍贵的东西。
  • 30、美德对于每个人,都是善;不道德对于每个人,都是恶。
  • 31、凡建立功业,以立品为始基。从来有学问而能担当大事业者,无不先从品行上立定脚跟。
  • 愿乘风破万里浪,甘面壁谈十年书。
  • 32、愿乘风破万里浪,甘面壁谈十年书。
  • 33、窃以为天地之所以不息,国之所以立,贤人之德业之所以可大可久,皆诚为之也。
  • 34、美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。
  • 35、如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
  • 36、思维由惊奇和问题开始。
  • 37、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。

  • 38、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。
  • 39、只有有道德的公民才能向祖国致以可被接受的敬礼。
  • 40、乐人之乐,人亦乐其乐;忧人之忧,人亦忧其忧。
  • 41、高雅的品味,崇高的道德标准,向社会大众负责及不施压力威胁的态度这些事让你终有所获。
  • 42、人生最大的快乐不在于占有什么,而在于追求什么的过程中。
  • 43、道德不是良心的可卑的机谋,而是斗争和艰难,**和痛苦。
  • 44、从来不懂得心存感激的人,绝对体验不出快乐的真谛。
  • 作为一个人,对父母要尊敬,对子女要慈爱,对穷亲戚要慷慨,对一切人要有礼貌。
  • 45、作为一个人,对父母要尊敬,对子女要慈爱,对穷亲戚要慷慨,对一切人要有礼貌。
  • 46、奢则妄取苟取,志气卑辱;一从俭约,则于人无求,于己无愧,是可以养气也。
  • 47、社会和自然的区别就在于,社会是有一定道德目标的。

  • 48、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
  • 49、想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
  • 50、修身以不护短为第一长进。人能不护短,则长进者至矣。
  • 51、比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。
  • 52、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。
  • 53、我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。
相关内容