人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起,几乎是万能的。韦伯斯特

  • 1、学会忘记是生活的技术,学会微笑是生活的艺术。
  • 2、庸人费心将是消磨时光,能人费尽心计利用时间。

  • 3、知识是人生旅途中的资粮。雨果
  • 4、有时候,一点微不足道的肯定,对我却意义非凡。
  • 5、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
  • 想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
  • 6、想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
  • 7、会感恩的人,才懂得珍惜;会珍惜的人,才能够快乐。
  • 8、理智无法支配情绪,相反:行动才能改变情绪。
  • 9、想让生命辉煌,就别浪费青春。
  • 10、我的习惯里有了你的动作,而你已不在我身边。
  • 11、那些离别和失望的伤痛,已经发不出声音来了。
  • 12、读书破万卷,下笔如有神。杜甫

  • 13、要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心献给他们。
  • 14、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
  • 15、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
  • 16、什么叫快乐?就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。
  • 17、中国是一头沉睡的狮子,一旦这头睡狮醒来,整个世界将在她的脚下发抖。
  • 18、象有永生一样梦想,象明天就会死去一样生活。
  • 19、理智无法支配情绪,相反:行动才能改变情绪。
  • 教育贵在一个“及字,重在一个“小字,即使天天从小事抓起。
  • 20、教育贵在一个“及字,重在一个“小字,即使天天从小事抓起。
  • 21、不要因为他的结束而哭,而要为他的发生而笑。
  • 22、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。

  • 23、自信和希望是青年的特权。王尔德
  • 24、庸人费心将是消磨时光,能人费尽心计利用时间。
  • 25、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
  • 26、不是生活决定何种品味,而是品味决定何种生活。
  • 27、朝着心中目标前进的人,整个世界都在为他让路。
  • 28、凡所有相,皆是虚妄。若见诸相非相,则见如来。
  • 29、如果没有情感的沟通,智慧的交流是无法达成的。
  • 30、君子与君子以同道为朋;小人与小人以同利为朋。
  • 31、不要因为它的结束而哭,应当为他的发生而笑。
  • 32、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。

  • 33、要一个人没有一点缺点,他也就会丧失所有优点。
  • 我只担心一件事,我怕我配不上自己所受的苦难。
  • 34、我只担心一件事,我怕我配不上自己所受的苦难。
  • 35、生活中快乐有多种。人,应当追求有意义的快乐。
  • 36、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
  • 37、教育即生活,生活即教育。
  • 38、一个没有远大理想的人,就像一部没有马达的机床。
  • 39、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
  • 40、一个没有远大理想的人,就像一部没有马达的机床。
  • 41、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
  • 42、没有调查就没有发言权。毛泽东

  • 43、坚持启发式,避免注入式。
  • 44、没有加倍的勤奋,就既没有才能,也没有天才。
  • 45、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
  • 46、每段青春都会苍老,但我希望记忆里的你一直都好。
  • 47、回忆在美,就像镜子一样,越清楚,心越伤。
  • 不要因为他的结束而哭,而要为他的发生而笑。
  • 48、不要因为他的结束而哭,而要为他的发生而笑。
  • 49、强学博览,足以通古今。欧阳修
  • 50、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
  • 51、第一个青春是上帝给的;第二个青春是靠自己努力的。
  • 52、怎样的老师造就了怎样的学生。

  • 53、如果我们不向历史学习,我们就将被迫重演历史。
  • 54、必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来。
  • 55、别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦。
  • 56、凡所有相,皆是虚妄。若见诸相非相,则见如来。
  • 57、我只担心一件事,我怕我配不上自己所受的苦难。
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