小心我做了你!不要脸的作业。

  • 1、要严肃地、平静地对孩子说:“孩子,写作业是你自己的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。”(适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。)
  • 2、不能则学,不知则问。
  • 3、让孩子懂得“规定”的重要性,心里想:“比刚才的字有进步,容易。”孩子也会对自己充满信心。
  • 4、对于自己的孩子,我真的没有任何的办法,我是90后,在辅导作业,让我感觉所有的一切都是那么难受!
  • 5、珍爱生命,远离暑假作业。
  • 有些烦恼是我们凭空虚构的,而我们却把它当成真实去承受。想得太多只会毁了你,让你陷入忐忑,让实际上本不糟糕的事情,变得糟糕。阳光这么好,何必自寻烦恼。

    6、有些烦恼是我们凭空虚构的,而我们却把它当成真实去承受。想得太多只会毁了你,让你陷入忐忑,让实际上本不糟糕的事情,变得糟糕。阳光这么好,何必自寻烦恼。

  • 7、“下次不许再错了。”就能轻轻放过的。
  • 8、也许这时候,听话一点的孩子可能会自觉跑到书桌上认真完成作业;不自觉的孩子也许会磨蹭一下,直到在你的严厉警告下,不情愿地走到书桌前,边磨蹭边写作业。
  • 9、作业多的,我得边哭边写。
  • 10、不写作业心里难受,一写作业浑身难受。
  • 11、三年级开始作业明显多了,儿子的写字速度也不快,因为一快就乱,仿佛写了一节课时间都还没写完家庭作业,他就有点烦了。有两种说法,一是让孩子活动一下休息眼睛,二是一动不动继续写直到专注地写完。这两种建议看似都对,一个是从身体上考虑,一个是从态度上考量。怎么办呢?随着孩子升入中年级,陪写作业的难度也上了一个档次。
  • 12、也许这时候,听话一点的孩子可能会自觉跑到书桌上认真完成作业;不自觉的孩子也许会磨蹭一下,直到在你的严厉警告下,不情愿地走到书桌前,边磨蹭边写作业。
  • 13、他还和我说,其实这些都没什么,他们宿舍那帮人都这样,即使天天窝在宿舍打游戏,也还是发着在图书馆里学习的动态,我有个胖哥们还在朋友圈立了誓,说自己今年一定要减几十斤,可是他不锻炼也没少吃,光发朋友圈不运动。比起他们,他觉得自己还是要好多了。
  • 14、纠结于谁对谁错有什么帮助吗?说妈妈错,妈妈可能火更大、妈妈可能会说:“我错,我错了什么,我教她好好做作业,有错吗?有本事你来呀……”一场家庭战争肯定是必不可少的!说孩子错了,孩子错了啥呢?作业如果人家会做,会有各种各样的办法解决学习上的问题,人家至于在这里等着挨骂吗?爸爸错了吗?爸爸又错啥了,爸爸看着孩子委屈、妈妈着急,想去劝一劝,缓和一下气氛,错啥了???
  • 15、人有大德,目标高远。
  • 16、暑假作业没写完,开学自挂东南枝。

  • 17、作业完成后,再坐到孩子身边,并与孩子交流以下问题:
  • 18、孩子写作业也一样,家长可以给他适当的压力。根据当天作业量情况,提前和孩子商量着规定好完成时间,如果连续多天在规定时间内完成,给予孩子适当奖励。
  • 19、如果你不粗心的话可以得更多的分,你能改掉粗心的毛病吗?
  • 20、如果作业可以复制,粘贴孩子们该多高兴。
  • 姜修亮|粗心大意不是孩子的错
  • 21、姜修亮|粗心大意不是孩子的错
  • 22、你若发奋写作业,便是开学前一天。
  • 23、案例:曾经有个家长说:“如果让孩子自己写作业就写得快,但是写得很乱,我看着他写,就很慢,会拖到很晚。本来一个小时的作业,写上两三个小时都写不完。”经过询问知道,原来,家长每次都盯着孩子写作业,随时给孩子提要求、作指导,写不好就给孩子撕掉重写。孩子每写一笔,都在担心会不会受批评,会不会被撕掉重写,所以,写每一笔都很纠结很吃力,而且经常会被家长打断思路,怎么能快得起来呢?!
  • 24、姜修亮|如何摆脱悲观转向乐观
  • 25、姜修亮|如何摆脱悲观转向乐观
  • 26、有位教育专家说过:一个人,首先是个自由的人,才可能成为一个自觉的人。

  • 27、关键是妈妈越喊孩子越能哭,孩子越能哭妈妈越能喊,爸爸看着着急劝了两句还跟他吵了起来,这里面谁错了?
  • 28、如果我们完全不顾孩子的感受、心理,即使我们能把孩子教育成一个能挣钱、有成就的人,她的内心也不会是一个健康的孩子的!至少很长一段时间,她需要重新去发现自己;如果一直没有发现,就会迷茫!
  • 29、孩子题做错了,张口就是:
  • 30、“与时间赛跑”是最大的教育陷阱,童年不应是一场赛跑,而是一场那旅行,爱对了,就什么都对了。
  • 31、如果这个惯例表看上去实现不了,你可以适当引导,但不要强迫。初次形成的惯例表需要实践几天,发现问题,再用好奇式提问(启发式提问)的方式,确定最终的惯例表。
  • 32、为什么大多数孩子会排斥写作业?
  • 33、请父母千万不要关心孩子飞得高不高,一定要关心孩子飞得累不累,孩子需要的是爱,而不是要求。
  • 34、请父母关心孩子飞得累不累
  • 35、如果不需要去考虑外界因素,我觉得陪孩子还有家人在一起是最幸福的时光。
  • 每天收获小进步,积累起来就是大进步;每天收获小幸福,积攒起来便成大幸福。

    36、每天收获小进步,积累起来就是大进步;每天收获小幸福,积攒起来便成大幸福。

  • 37、那要如何陪孩子写作业?
  • 38、今天因为你的“在看”,让我元气满满
  • 39、大千世界,无奇不有,在植物的王国里,存在着各种各样的自然植物,其中的无穷奥妙也等待着我们去探究,这就要求我们有一双善于发现、乐于观察的眼睛。你是否认真观察过身边的植物或种过植物?你是否会有所发现呢?你是否会自己动手解开谜团呢?本次习作要求大家观察和研究各种各样的植物,并把自己的观察结果写下来。观察时,可以选择自己熟悉的或喜爱的植物,仔细观察其茎、叶、花,注意其特点,并认真研究,然后将自己的发现或研究成果准确生动地写下来。
  • 40、做作业做一夜坐一夜做一页。
  • 41、孩子自己没有真正意识到作业是自己的事时,家长再怎么催都没用,有时还会适得其反,助长了孩子的拖延,心想着:嗯,妈妈还没催我,那我再玩会儿。
  • 42、最近当娘的陪娃儿写作业很火,有得心梗的,有回奶的,有要一巴掌拍死的,有怀疑不是自己亲生的各种类型剧情。我目前上演的剧情只是比较挑战个人学识,暂未上升到人身安全上面去!
  • 43、作业是孩子自己的。陪孩子做作业,不是纠结孩子哪道题做得对不对,作业评价还不好,而是循序渐进地引导孩子找到适合自己的学习方法、养成专注做好一件事的习惯、懂得时间管理,分清事情的轻重。
  • 44、姜修亮|心灵劝导遇到不良情绪(对北师大吴国珍教授两个问题的思考)
  • 45、如果是,那么我们需要做的第一件事,就是把做作业的责任还给孩子。这就意味着,如果孩子不写作业,或者磨磨蹭蹭,他/她就要承担后果:可能是到时间就要关灯睡觉,即便没有写完作业;也可能是在学校体验作业没写完的后果。
  • 46、周日晚的万家灯火,都是为补作业而生吧。

  • 47、我先写作业了,一会找你玩。
  • 48、要严肃地、平静地对孩子说:“孩子,写作业是你自己的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。”(适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。)
  • 49、你要逼自己优秀,然后骄傲的生活,余生还长,何必慌张,以后的你,会为自己所做的努力,而感到庆幸,别在最好的年纪选择了安逸。
  • 50、小学毕业那年,老师留了一大堆作业。傻了吧唧的全给做完了啊有木有!开学还带到了初中啊有木有!以为他们是一个系统的啊有木有!人生最快乐的一个大暑假就这么浪费掉了啊有木有!
  • 陪彤彤去棒棒堂,瞬间变身母老虎,碎碎念,弹指神功。真想一巴掌糊死她。好好说根本不听,骂也不听,非得逼我变身母老虎。
  • 51、陪彤彤去棒棒堂,瞬间变身母老虎,碎碎念,弹指神功。真想一巴掌糊死她。好好说根本不听,骂也不听,非得逼我变身母老虎。
  • 52、姜修亮|把牛撞死的斗气车,真牛!
  • 53、无论何时,我们都要学会感恩,消除怨恨,我们要懂得博爱和奉献,许心一抹淡定和从容,不以物喜,不以己悲,心装纯爱,让湛蓝的天空一直有飘逸的云彩,让静谧的天空永远有闪烁的星星,让生命旅途永远有明丽清新的诗行,让生命之歌永远有精彩音符跳跃,让爱的精灵永远在生命里轻舞飞扬。
  • 54、小学毕业那年,老师留了一大堆作业。傻了吧唧的全给做完了啊有木有!开学还带到了初中啊有木有!以为他们是一个系统的啊有木有!人生最快乐的一个大暑假就这么浪费掉了啊有木有!
  • 55、3)找出解决问题的步骤;
  • 56、为了不写家长额外布置的作业故意拖延时间;

  • 57、严肃地、平静地对孩子说:“因为作业写不工整,老师看不清楚没法批改,所以你必须重写了。这是我们说好的“规定”,不能破坏。你看,你应该这样写字(讲述写字规范,横平竖直,大小一致)。你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比),有信心吗?”
  • 58、不写作业心里难受,一写作业浑身难受。
  • 59、如果不需要去考虑外界因素,我觉得陪孩子还有家人在一起是最幸福的时光。
  • 60、老娘上辈子造了什么孽,这辈子要陪孩子写作业!!
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