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2023-04-26 15:45:33
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1、对学生知识掌握水平的评价:比如基础扎实,对基本知识,基本理论和基本技能的掌握比较完整和全面等等
- 2、论文评语——及格：论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。语言表达较差，格式符合规范要求;占有资料较少，其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同。
- 3、大丈夫一诺千金，岂可言而无信。
- 4、他们说过会来帮助我们，但是他们言而无信。
- 5、在学术写作中，我觉得需要想清楚一个问题—我们为什么写作，或者说，为什么写作让我们如此痛苦。我觉得史蒂芬·平克(StevenPinker)的一段话总结得非常精辟：
- 6、论文的选题很好，有创意。据了解，作者是在商务英语的学习中接触到Maslow的心理学理论的。而初次读到JackLondon的TheCalloftheWild则是在大学二年级的英语阅读课上。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是JackLondon的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，她对原著的内容是相当熟悉的。作者的写作态度比较认真，能按照学校的要求与自己在开题报告中拟定的写作进度分阶段地完成论文的研究与写作计划。对于初稿中从形式到内容等方方面面的错误，一经指出，作者都能认真对待，反复修改。尽管语言仍
- 7、开题报告通过后，指导教师应尽速下达毕业论文任务书，该任务书按要求一律由指导教师填写。指导教师根据开题报告中的研究内容，结合教师对论题的思考，填写论文内容在论文要求一栏中，主要就论文的写作方法(例如，是侧重理论分析推演还是实证研究，还是二者结合)、应重点论述的问题、防止出现的问题、各阶段时间安排等方面提出要求。
- 8、文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容。学习写作不是搞文学创作。可以将看过的情节加自身的经验“编”一个。所以要背两三篇好文章压底。
- 9、优秀(90分以上)论文评语参考范例
- 10、生而为人，信用是一个人最大的资本，一个守信用的人，必定会得到他人的尊敬与信任，而一个不守信用的人，只会让别人觉得他为人浮夸，不靠谱，这样的人，最后会失去所有人的信赖。
11、指导教师评语：(内容与附件2同)
- 12、公子,就算你要治罪于我,我也要说了,这不是自食其言,不守信用吗?
- 13、游戏打闹时想到自己文献还没看便陡增压力
- 14、文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。
- 15、一个(写作的秘诀)是找到让你自己真正激动并且愿意与他人分享的发现。这与大多数学者的状态都不同，他们写作的目的要么是抱怨自己做的事情有多难，要么是证明为什么其他学者是错的。
- 16、论文本身对本学科未来发展的预见性评价与相关学科综合评价
- 17、优：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于。。。。。的资料，写作过程中能综合运用。。。。知识，全面分析。。。。问题，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。
- 18、毕业设计推优将实行学生申请、导师推荐和答辩组单独答辩的方式。根据教务处通知要求，本科毕业设计论文仍然进行防抄袭全面检测，请毕业生严格遵守学术规范，严禁复制和抄袭；指导教师为学生学术规范的第一责任人，对毕业设计要严格把关，指导学生科学引用文献资料。
- 19、毕业论文设计总结的结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。作者试图从东西方文化对比的角度分析跨国公司内的文化冲突并寻找解决的途径。为了写好这篇论文作者显然查阅了大量的资料，论述比较充分，条理也很清晰。遗憾的是，由于作者本人没有跨国公司的工作经历，也没有去跨国公司作相应的考察，因此，她的论述只能基于阅读中获得的二手资料，而所谓东方文化又多以日本的资料为代表，要解决人们更为关心的在华跨国公司内的文化冲突问题，读者更需要的则是中西文化的对比，这方面作者虽然在以后各稿中补充了一些，仍显不足。
- 20、写论文这个难题自然就迎刃而解了
21、高情商的人，都懂得谨言慎行，这样的人，福报最深。
- 22、对学生知识掌握水平的评价:比如基础扎实,对基本知识,基本理论和基本技能的掌握比较完整和全面等等
- 23、该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习工作以及生活，做总结如下。
- 24、论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从JackLondon的生平中寻找作家与其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，但仅限于资料的罗列，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者所下的功夫还不够。
- 25、08保留再多，也是一种缺失；播撒多了，才会拥有。有舍才有得，与其有所保留，不如大方给予，浇灌万物的同时，也浇灌了自己。早安！
- 26、做人，不要虚头巴脑，做事，不要勾心斗角，宁可自己吃苦受累，也要重诺言，守信用。一个懂得顾及他人难处，说话做事言而有信的人，遇到麻烦和困难，别人也会尽力把他周全！做人，咱别玩虚的，一是二是别睁眼说瞎话。黑是黑，白是白，别随便说假话。
- 27、除此之外，你还可以做一个每日记录写作计划和写作时间的表格，把自己每天写了多久、是否完成了15分钟的写作计划、几点钟进行写作等情况记录下来。这种记录表格能帮助我们在心理上获得成就感，也有利于找到自己写作习惯的规律。(参见《怎样让自己成为一名高产的学者？》)
- 28、论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。
- 29、论文自引可以，但别过了头
- 30、说话办事要讲信誉，不能言而无信。
31、评价内容 评价指标
- 32、本文研究了*****，对*****有较强的实用价值，为****提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。
- 33、该生论文选题，紧扣专业方向、紧扣现实，做到理论与生产实践结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题。同意该课题开题。
- 34、论文的选题很好，有创意。作者对Maslow的心理学理论及JackLondon的原著都有所研究。问题主要表面在：对英语论文的格式很不了解，Introduction部分又是图表又是分节。毕业论文结论不够好，参考文献的排列也不规范；观点方面的错误在于竟然认为人类心理学的理论也适用于动物。其实杰克伦敦作品中的那条狗在某种程度上说是拟人化了的，是体现所谓权力意志的超人，或superdog。此外语法上也有一些错误。
- 35、如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找。早安!
- 36、《WritingyourDissertationin15minutesaDay》byJoanBolker:干脆把一天写15分钟这件事作为了书名,倡导用每天小块写作的方法攻克博士论文这个让很多人头疼的大任务。
- 37、可怜之人必有可恨之处，这句话是有道理的，所以永远不要试图让他人可怜自己，你必须要丰盛且坚强。
- 38、评价内容 评价指标
- 39、毕业设计教师评语和意见 范文：
- 40、有柳暗花明又一村的激动
41、不讲诚信的人，是可悲的、可怜的、可恨的，也是可怕的。
- 42、还有一类书从写作的指导思想入手，高屋建瓴，从更高层面阐述学术写作要义，如《结构感：从读者的角度写作》(TheSenseofStructure:WritingfromtheReaders’Perspective)。它们回答的是写作的本源问题，比如学术写作的本质到底是什么？学术写作该写什么？
- 43、文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容。学习写作不是搞文学创作。可以将看过的情节加自身的经验“编”一个。所以要背两三篇好文章压底。
- 44、说话办事要讲信誉，不能言而无信。
- 45、文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。
- 46、语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。中：
- 47、论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，选题具有学术研究。
- 48、11其实太多时候，你的另一半并没有那么多要求，他需要的只是你可以对他诚实，你可以多一些时间陪他，你可以在他难过的时候听听他的抱怨，只此而已。早安~
- 49、题目：基于遗传算法的混合需求VRP问题优化研究
- 50、开题报告通过后，指导教师应尽速下达毕业论文任务书，该任务书按要求一律由指导教师填写。指导教师根据开题报告中的研究内容，结合教师对论题的思考，填写论文内容在论文要求一栏中，主要就论文的写作方法(例如，是侧重理论分析推演还是实证研究，还是二者结合)、应重点论述的问题、防止出现的问题、各阶段时间安排等方面提出要求。
