谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。
2023-02-11 04:33:30
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- 1、等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。提问：这是谁的姓名卡片？什么图案代表自己呢？为什么？
- 2、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢？
3、小结：小狗是小宝的好朋友，他每天陪着小宝一起玩，和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小宝的小尾巴，天天跟着他。
- 4、教学的重点是：理解诗歌的内容初步学习朗诵。这是依据了语言的教育意义指出：语言是认识世界的重要工具，它能促进幼儿认识能力的发展，提高审美观。这首诗歌含有丰富的知识性，用诗一般的语言描述了很多美好的情景，是幼儿认识世界了解世界的好教材。幼儿只有理解了作品的内容感受到诗歌的美，才能在感情上产生共鸣进行朗诵。
- 5、你喜欢狮子么？(引导幼儿大胆说出自己的理由)
- 6、教幼儿学习儿歌(培养幼儿朗读的习惯)。
- 7、幼儿园大班语言教案及说课稿《逃家的兔子》《5的加法》《牙齿的悄悄话》《接龙唱.(3)比较并找出知识点休止符.声音要唱的轻而短.歌曲显得亲切动听
- 8、出示“小鸭”贴绒，引入阅读活动
- 9、教师：《彩色的雨》这篇散文很美，让我们再来欣赏一遍散文，大家一边听一遍跟着录音机朗诵。
- 10、先自己做个ppt文档用多媒体放给孩子们教孩子们认识树叶，认识树叶从树叶的颜色、形状去教导他们，比如说：树叶有像扇子形的、心形的、条形的、圆形的等。有的叶面上还有像心形的叶脉呢；它们的颜色可漂亮了，有鲜红的、金黄的、绿色的、还有红黄绿相间的。它们有的是垂柳树叶、有的是银杏树叶……等孩子们有了充分的认识后，然后带孩子们出去采集采集的方法有很多，如：可以把树叶夹于两张硬纸中，压平，放在有光照的位置，让叶片快速脱水即可保存了。你的叶片含水量一定较高，一般的树叶，只要夹在书中就可以的！另外，你也可选择一般的书写纸的
- 11、最后狮子卡卡有没有交到朋友呢？它是怎么交到朋友的？
- 12、示范法：教师讲述故事内容，让幼儿初步了解故事内容，发展幼儿的想象力。
13、《纲要》中指出幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面密切相关，因此发展幼儿的语言最重要的途径是通过相互渗透的各领域教育在丰富多彩的活动中拓展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。本次活动通过,《爱吃水果的牛》贯穿活动始末，通过活动为幼儿创造了一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应的语言环境。
- 14、制作姓名卡片，熟悉教室的生活环境；
- 15、延伸活动不是一个活动是结束，而是另一个活动的开始。因此，透过延伸活动可增进幼儿对家人的了解和爱，又能提高语言表达潜力及新知识新经验的获得。
- 16、请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密，把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。
- 17、师：谁的尾巴像把扇?幼：孔雀的尾巴像把扇。
- 18、环境布置，营造春节气氛。
- 19、幼儿园大班语言说课稿：彩色的雨
- 20、引导幼儿通过观察春天的变化理解诗歌，并通过比较，知道"滴答滴答"、"哗啦哗啦"、"嫩绿嫩绿"、"摇摇摆摆"、"叽叽喳喳"、"蹦蹦跳跳"、在理解诗歌的基础上尝试仿编诗歌。
- 21、延伸活动不是一个活动是结束，而是另一个活动的开始。因此，透过延伸活动可增进幼儿对家人的了解和爱，又能提高语言表达潜力及新知识新经验的获得。
- 22、小结：奶奶煮的水饺可香了，小宝正大口大口地吃着呢，他最爱吃奶奶做的水饺了。
23、教师和幼儿一起认读
- 24、——教师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？
- 25、《纲要解读》明确指出：“发展幼儿语言的关键就是要为幼儿提供相互交往、交谈的机会和条件，并加以指导”。在请幼儿为商店选择老板这个环节中，我给幼儿充分自由选择的空间，用开放式的提问让孩子们大胆讲述自己的观点。
- 26、难点：主动为父母做些力所能及的小事。
- 27、幼儿情况分析我班幼儿口语表达能力较好，表达事物连贯、具体、口语化，进入大班以来已学会了一些散文，如《云彩和风儿》、《叮咚叮咚的琴声》等，对散文的语言美，意境美有了一定的了解，学习散文有一定基础，但由于幼儿年龄小，生活经验贫乏，对事物的理解能力较弱，尤其对散文中的精练的语句所表达的画面理解有一定的困难，因此让幼儿学会用散文中的优美语句来回答问题，更好的发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿的艺术思维。同时，我班幼儿的动手操作能力较强，在艺术方面的发展比较协调，为突出幼儿的动手能力也书记了动手操作的内容，发挥幼儿的
- 28、师：这是什么？猜猜这是什么字？
- 29、本次活动的重点是：指导幼儿大胆连贯的讲述。因为中班幼儿的语言还很不丰富，所以要教师引导和教授幼儿用艺术的语言表述故事作为难点。
- 30、(3)完整播放一遍故事PPT，教师以小宝的口吻完整讲述一遍图画书内容。要求幼儿认真倾听。
- 31、音乐游戏法：通过轻松愉快的乐曲，优美熟悉的旋律的听觉刺激，有助于幼儿对诗歌语言的记忆，使每个幼儿都能得到发展和提高，促进思维的发展。
- 32、教师小结：帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。
33、幼儿虽然对动物的不同特征感兴趣，但由于受到能力、经验的限制，在语言表达方面不完整，不敢大胆坚持、发表自己的意见。因此把“能根据动物的不同特征大胆想象，并能用语言大胆地表达出来。”作为本次教学活动的难点。
- 34、你好,幼儿园夏天语言教案的话,一般都是差不多的。可以培养孩子,户外活动认识蓝天白云多到面做游戏是比较好,
- 35、(3)幼儿完整的讲述故事。对幼儿的思考进行总结，通过看对话框让幼儿能从人物的心理和事件发生的经过两方面进行讲述故事。
- 36、师：谁的尾巴弯?幼：公鸡的尾巴弯。
- 37、幼儿园大班语言说课稿：彩色的雨
- 38、《纲要解读》明确指出：“发展幼儿语言的关键就是要为幼儿提供相互交往、交谈的机会和条件，并加以指导”。在请幼儿为商店选择老板这个环节中，我给幼儿充分自由选择的空间，用开放式的提问让孩子们大胆讲述自己的观点。
- 39、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是一家人，大家要相亲相爱。
- 40、幼儿园大班语言说课稿：彩色的雨
- 41、布置作业，回家讲给家长听。用激励的语言让幼儿举手动起来符合幼儿好动特点。用奖励小红花引起幼儿兴趣和高兴地心理，有益幼儿健康。
- 42、师：谁的尾巴像把扇?幼：孔雀的尾巴像把扇。
43、下面我将阐述一下我的教学流程，本次教学活动共有以下四个环节，分别是：
- 44、最后引导幼儿思考：为什么它们不和公鸡比美？有的幼儿说“它们不愿意和公鸡比美”，有的说“它们正忙着呢”在回家的路上公鸡遇到了谁？老马会给它满意的答案吗？听了老马的话公鸡会怎么做？幼儿很轻松的猜出了故事的结尾，整篇故事都给幼儿留下了广阔的思考和想象的空间。
- 45、魔术师把狮子卡卡变成了什么？它有没有交到朋友？为什么？(引导幼儿观察狮子卡卡变成猫被洞卡住，白猫们把它拉出来发现是狮子后惊慌失措的表情)
- 46、第三部分结束，音乐游戏"快乐宝宝"。教师进行情感启发："每个宝宝都有一个家，都有疼爱自己的妈妈。妈妈爱我们，我们也爱妈妈。我们的生活多么美好，宝宝们多么快乐啊！让我们一起快乐地跳起来吧！"在欢快的音乐中让幼儿充分表达那种仿编诗歌后的成功的喜悦之情和对美好生活追求、爱妈妈的情感。
- 47、关注小教类：韵文识字yunwenshizi
- 48、最后狮子卡卡有没有交到朋友呢？它是怎么交到朋友的？
- 49、同伴合作，装饰出不同形象的大嘴怪。
- 50、孩子提前做的工具调查表每人一张 工具PPT 各种小工具：锤子 钳子 扳手 削笔刀 订书机 螺丝刀等 铅笔一支 美工纸 大纸箱一个
- 51、(1)这个故事好听吗？
- 52、幼儿园大班语言教案及说课稿《逃家的兔子》《5的加法》《牙齿的悄悄话》《接龙唱.(3)比较并找出知识点休止符.声音要唱的轻而短.歌曲显得亲切动听
53、学法根据“循序渐进，层层深入”的教学原则，我通过“晴天、雷雨”的天气变化来到如课题；“视听结合——整体感知”；“启发引导——分段理解”；“激发愿望——大胆制作”的学法，让幼儿听听、看看、讲讲、议议、做做，让幼儿能轻松的获得知识，达到教学目的。
- 54、听听、讲讲、看看理解儿歌内容，学习儿歌。
