一切节省,归根到底都归结为时间的节省。马克思

  • 1、不管努力的目标是什么,不管他干什么,单枪匹马总是没有力量的。
  • 2、砖连砖成墙,瓦连瓦成房。
  • 3、一个竹篱打三个桩,一个英雄要有三个帮。
  • 4、成功的秘诀,在永不改变既定的目的。卢梭

  • 5、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
  • 青春没有亮光,就像一片膏壤,没长庄稼,或者还长满了荒草。
  • 6、青春没有亮光,就像一片膏壤,没长庄稼,或者还长满了荒草。
  • 7、不管一个人多么有才能,但是群众常常比他更聪明和更有力。
  • 8、Energy-saving, white square regret later reading.
  • 9、个人之于社会等于身体的细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全。
  • 10、Always remember that success is more than anything.
  • 11、在无利害观念之外,互相尊敬似乎是友谊的另一要点。
  • 12、不管一个人多么有才能,但是群众常常比他更聪明和更有力。
  • 13、人一看重机会,就难免被机会支配。周国平
  • 14、盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。陶渊明

  • 15、只有美的交换,才能使社会团结,由于它关联到一切人都独特领有的货色。
  • 16、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
  • 17、书籍是思想的航船,在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物运送给一代又一代。培根
  • 18、Men do not show cloud Zhi, air negative natural eight feet long.
  • 19、力戒骄傲,这对领导者是一个原则问题,也是保持团结的重要条件。
  • 人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。郭沫若
  • 20、人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。郭沫若
  • 21、Everyone is more or less inert. A man 's will power is not enough to push himself, and he fails, who is best to push himself, and who is the first to be successful.
  • 22、创造力来源于不同事物的意外组合。使差异最显着的最佳方法是把不同年龄、有不同文化和不同信仰的人搀杂在一起。尼古拉?尼葛洛庞帝
  • 23、唯宽可以容人,唯厚可以载物。
  • 24、人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。郭沫若

  • 25、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
  • 26、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 27、凡是能够引起学生的思想、工作和智力上的最具精神的方法,是最好的方法。第斯多惠
  • 28、培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。叶圣陶
  • 29、多一个铃铛多一声响,多一枝蜡烛多一分光。
  • 30、只有千百万劳动者团结得像一个人一样,追随本阶级的优良人物前进,胜利也就有了保障。
  • 31、有志不在年高,无志空活百岁。石玉昆
  • 32、事成于和睦,力生于团结。
  • 33、不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。
  • 读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。孟德斯鸠

    34、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。孟德斯鸠

  • 35、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。培根
  • 36、必须有这样良好的心态:一个“1没有力量,无数“1创造奇迹。
  • 37、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。夸美纽斯
  • 38、No wise man will deny the exercise of pain and sorrow.
  • 39、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
  • 40、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
  • 41、凡是经过考验的兄弟姐妹,就就应把他们紧紧地团结在你的周围。
  • 42、团结的可贵,在敌人面前才会深知。
  • 43、劳动会给明天带来欢喜,团结会给来日带来胜利。
  • 44、个人之于社会等于身体的细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全。

  • 45、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明,都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。华罗庚
  • 46、Suffering is the teacher of life.
  • 47、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
  • 我们的事业是正义的,我们的团结是坚强的。
  • 48、我们的事业是正义的,我们的团结是坚强的。
  • 49、对众人一视同仁,对少数人推心置腹,对任何人不要亏负。
  • 50、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
  • 51、Suffering is the teacher of life.
  • 52、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。园斯金
  • 53、一个人的智慧不够用,两个人的智慧用不完。
  • 54、最伟大的力量,就是同心合力。

  • 55、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆
相关内容