第三步:引导孩子说出情绪:你现在的感觉是不是有点难过或者……呢?

  • 1、孩子希望和妈妈建立联结,希望感受到妈妈的关心和爱。这个时候我们可以给孩子抱抱、微笑、共情。亲亲额头,抚摸,多和宝宝身体接触,让宝宝感受到妈妈的爱。还可以说“妈妈看到了,宝宝很想妈妈,妈妈也很想宝贝”。平时也可以和宝宝多玩一些亲子互动的游戏。
  • 2、这样说来,我们的情绪看起来就不只是平时所说的喜、怒、哀、乐而已,貌似还有很多很多的情绪。
  • 3、爸爸妈妈们,回到起初的爱,带着孩子看看成长路上的风景,科学育儿、用爱浇灌,我相信你所期望的孩子会出现在你面前的。
  • 4、(左撇子)——左把来子
  • 5、很多妈妈知道如何说“你很生气”“我知道你目前很难过”,也会采用拥抱或者直接对话的方式,但是却忽视了“泛泛而谈”的表达关心的方式,很容易陷入“套路”的困境,孩子听着听着,就腻了,也当然觉得无效了。
  • 爸爸妈妈们,回到起初的爱,带着孩子看看成长路上的风景,科学育儿、用爱浇灌,我相信你所期望的孩子会出现在你面前的。
  • 6、爸爸妈妈们,回到起初的爱,带着孩子看看成长路上的风景,科学育儿、用爱浇灌,我相信你所期望的孩子会出现在你面前的。
  • 7、孩子的教育绝不是一劳永逸的事情,随着孩子年龄增长,会不断地有新问题新情况出现。
  • 8、在孩子表达情绪的过程中,最初肯定有恰当或者不恰当的方式,我们也有义务和责任,帮助孩子认识到自己处理情绪的一些行为是不正当的,这也是孩子道德观的形成基础。
  • 9、这一类的问题还有很多很多,是什么原因导致了孩子爱发脾气,令家长们倍感头疼。
  • 10、我也试过被生气的Eric“赶”出房门,他把我推到门口,然后把门关上,小小年纪,才三岁的他,也学会了如何把门反锁,拒绝我再进去他的“领地”,而原因,只不过是因为生气我催他睡觉。

  • 11、当然,如果我们所在的环境当中比较危险、或者已有感染的案例出现,也会增加我们的担心、焦虑与害怕。
  • 12、其要让孩子养成良好的性格,首先家长要做表率,不能动不动就发脾气,无论对孩子对大人都不行,因为家长是孩子最好的老师,家长的言行举止对孩子影响非常大。
  • 13、如果孩子出现委屈、抗逆、悲伤、冷漠……父母首先观察孩子的情绪状态,然后尝试接纳和理解。
  • 14、比如像有个3岁孩子的妈妈跟我说:
  • 15、饿着还能憋一肚子火,你这样的幼稚鬼也是没几个了。
  • 16、上课地点:南宁全星全艺教育机构凤岭旗舰校区:长湖路62号凤景湾二楼商铺B1136
  • 17、倔强,冥顽不灵,食古不化,固执己见,千金不回头,一条道走到黑,不见棺材不落泪,不到黄河不死心,九头牛也拉不回来
  • 18、(不要生气,看你脸色不好,吃个鸡蛋)
  • 19、当孩子从父母这里得到的负面反馈越多,其自尊心受到的伤害越多,便逐渐对父母关上心门。
  • 最后找到了我的脚,这下全缝好了。(用自己的脚站立,走自己的路,做最好的自己?!)

    20、最后找到了我的脚,这下全缝好了。(用自己的脚站立,走自己的路,做最好的自己?!)

  • 21、来源:养育男孩(ID:breedboy)
  • 22、昨天去参加可爱比赛,工作人员拦住我说职业选手不准参赛
  • 23、不会加深矛盾,还能增进感情
  • 24、无论对自己还是对孩子,先情后理。学着观察和陈述自己和孩子的情绪;
  • 25、以前,我只是犟,但是很少发火什么的。如果是离家在外,我甚至可以用“开心果”来形容。
  • 26、“生气可以,但是打人不可以。如果你需要发泄,我可以让你去小房间扔枕头,或者靠枕。”
  • 27、跑啊跑,到了傍晚跑到了撒哈拉大沙漠,我累了。
  • 28、很多频繁对孩子发火,打骂孩子的父母,貌似也像你一样朦朦胧胧地觉得,这样子肯定是自己哪里不对,但总能找到各式各样的借口说,我就是控制不住自己啊。
  • 29、第要放手孩子,不能事事安排、事事过问,否则,越管越毛。
  • 30、就在前不久,他想做一件事,爸爸没让他做,他很犟,就站在沙发上,蹦来蹦去,手舞足蹈,满脸痛苦,以此“威胁”爸爸。但好景不长,只听“砰”的一声,他踩空了,一下子摔了下去,下面刚好有个花盆,他的脸把花盆击碎,碎片把脸划破了,流了很多血。这下,他害怕了,就“哇哇”地大哭起来,妈妈见状,跑过去,把小弟抱起来,说“儿子,不用怕,妈妈带你去医院!”听了这句话,他立马就不哭了。因为路上堵车,爸爸妈妈抱着他跑着去了医院,在这个过程中,虽然脸上的血一直流,但他竟然一点也没哭,特别坚强!来到医院,医生给他缝了整整14针!他居然

  • 31、要知道,我们孩子的情绪总是会伴随一些身体上的反应,比如皱眉头,双脚晃动,趴在桌面上一声不吭等,这些都是我们可以用肉眼观察到的情绪信息。
  • 32、(够级术语)——哈实(翻牌)、单蹦、单摘(zhei)、小两、大虎、逢球盖帽、对门、烧...
  • 33、很多时候关系中有反应的情况,即便是生气、暴躁、难过和痛苦,都比没有反应好。因为如果你发现即便是再大的分歧,对方毫无所动,不做承诺,也没有情感回应,其实就意味着:
  • 我在想是不是因为我住在娘家的缘故,引发了他们的争吵。难道结婚了,娘家就不是我的家了么?这里有我的父母和弟弟,我最亲的人,凭什么儿子能住,女儿就不可以住了?我们收入比弟弟弟媳高很多,父母养老不需要他们一力承担。我父母亦不像其他重男轻女的家庭,一心靠儿子,女儿不重要。
  • 34、我在想是不是因为我住在娘家的缘故,引发了他们的争吵。难道结婚了,娘家就不是我的家了么?这里有我的父母和弟弟,我最亲的人,凭什么儿子能住,女儿就不可以住了?我们收入比弟弟弟媳高很多,父母养老不需要他们一力承担。我父母亦不像其他重男轻女的家庭,一心靠儿子,女儿不重要。
  • 35、帮助孩子学会表达情绪,可以说,我知道你很伤心,换成是妈妈也会生气的,你是因为什么而生气的呢?
  • 36、0弟弟或妹妹的突然到来让大宝内心没有了安全感。
  • 37、要知道,我们孩子的情绪总是会伴随一些身体上的反应,比如皱眉头,双脚晃动,趴在桌面上一声不吭等,这些都是我们可以用肉眼观察到的情绪信息。
  • 38、来源:养育男孩(ID:breedboy)
  • 39、(自行车铃)——铃铛皮
  • 40、引入更好的划分界限,我们可以尝试这么说:

  • 41、如果孩子放弃努力,转头去追求简单的容易获得快乐,那结果相当可怕。
  • 42、洗完碗后,弟弟跟她说话,她尽然翻了个白眼,搞得弟弟颇为无奈,也不讲话了。难道弟弟结婚了就不能对亲姐好了?
  • 43、如果我们帮助他过了坎,孩子就成长所以今天的主题就定为这个。希望今天的讲座对大家有帮助。当被人问,你是怎么教育孩子的,把孩子培养的这么优秀,我也经常在想为什么我可以帮助孩子一次一次地走出成长困境,我具备了哪些知识,具备了哪些能力。我希望我能够把这些讲清楚。那么,对家长就会有很大的启发了。
  • 44、耶鲁大学心理学博士SusanDavid提出过一个观点:
  • 45、首先我们来分析一下小宝宝一般都是什么场景发脾气。我以我自己的故事举几个发脾气的例子
  • 46、耶鲁大学心理学博士SusanDavid提出过一个观点:
  • 47、第牛最大的特征,是非常强壮,力气特别大,一身“蛮力”。在农村,人们常常利用牛的力量,让它们耕地、拉车、犁田。另外,“牢靠”“牢固”的“牢”字,中间就有个“牛”字,它表达的是一座连牛都撞不开的房子:不妨想象一下,能关住一身蛮力、长着大角的牛,这样的房子该有多坚固啊!
  • 祝小宝宝,健康成长,人见人爱,聪明活泼,将来考个名牌大学,前途无量!
  • 48、祝小宝宝,健康成长,人见人爱,聪明活泼,将来考个名牌大学,前途无量!
  • 49、疏导孩子的情绪,永远都不是在孩子情绪爆发的时候,给孩子的情绪疏导下指令,“你应该做什么”、“怎么样的疏导方式才被我允许”。更多的时候,是我们是否愿意把指令变成行动,真的和孩子在日常生活中一起做起来。
  • 50、是我发脾气大叫的妈妈开着大船来了。她已经把那些丢掉的部分给找了回来,并把他们重新缝好连上。(伤害了孩子然后再把伤口修补好?!毕竟,会留下满身伤痕!而且,我们亲爱的小孩,不是卡通人物,摔不烂,打不死。他(她)是有血有肉、有感受有情绪、有理想有抱负、有无限潜能的人!)

  • 51、在二宝出生前的一段时间里,妈妈可以提前和大宝聊一聊二宝出生后一段时间内他可能的生活变化—妈妈可能没有很多时间陪你玩,但妈妈依然是爱你的;弟弟妹妹的哭声可能会吵到你;有时你叫妈妈,妈妈可能不能马上过来帮你,但这并不表示妈妈不爱你了。
  • 52、爸爸妈妈,当我把东西弄坏的时候,我很紧张也很害怕。当你对我“这样说”,我会感到你们真理解我,我以后也会注意的。
  • 53、你看这湾子水,显清显清类够好了(清澈)!
  • 54、在爸妈面前的坏脾气,不就是仗着他们对我的爱,仗着他们会容忍我的坏脾气?所以一直以来我就滥用他们的爱对他们发脾气,给他们一次次或大或小的伤害。
  • 55、(够级术语)——哈实(翻牌)、单蹦、单摘(zhei)、小两、大虎、逢球盖帽、对门、烧...
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