阅读寓言诗《鸟的评说》:任选寓言诗中的两种鸟,展开想像,以《××与××的对话》为题,写一个200字左右的对话片断;

  • 1、但孩子真的喜欢这些所谓的兴趣吗?
  • 2、至于那在可怜的肉体和呼吸之外的一切事物,它们既不是属于你的也不是你力所能及的。
  • 3、河北有一首民歌,讲的是孟姜女哭倒了千里长城,这自然是夸张的手法,但它却折射出音乐美的力量。“朋友,你见过黄河吗……”一首《黄河大合唱》激起了多少英雄儿女对祖国的赤诚之心。贝多芬的《命运交响曲》又奏出了多少人心中的呐喊——我是不会向命运屈服的。小提琴协奏曲《梁祝》,则是奏出了恋爱男女心中的纯情美,听了使人如痴如醉。听,这就是美的力量。
  • 4、心中有太多太多的不舍,太多太多的惜别。
  • 5、(应用角度)“恒心”“全面发展”“宁静淡泊”“风范”等。
  • (文本聚焦)炎热的天气,南美洲的草原上,上坡的草丛突然起火,无数蚂蚁被逼得节节后退,火的包围圈越来越小,渐渐地蚂蚁们似乎无路可走。然而,就在这时出乎意料的事情发生了。蚂蚁们迅速的聚拢起来,紧紧地抱成一团,很快就滚成一个黑乎乎的大蚁球,滚动着冲出火海,尽管有一些蚂蚁被烧死了,但还是有一部分蚂蚁活了下来。
  • 6、(文本聚焦)炎热的天气,南美洲的草原上,上坡的草丛突然起火,无数蚂蚁被逼得节节后退,火的包围圈越来越小,渐渐地蚂蚁们似乎无路可走。然而,就在这时出乎意料的事情发生了。蚂蚁们迅速的聚拢起来,紧紧地抱成一团,很快就滚成一个黑乎乎的大蚁球,滚动着冲出火海,尽管有一些蚂蚁被烧死了,但还是有一部分蚂蚁活了下来。
  • 7、2022中考语文·中考记叙文写作专题20讲汇总(下)
  • 8、2022中考语文·中考记叙文写作专题20讲汇总(下)
  • 9、(内涵挖掘)蚂蚁能绝处逢生靠的是无私无畏的精神,靠的是牺牲小我成就大我的团结一心的行动与努力。蚂蚁在死亡面前毫不畏惧,宁可牺牲自己,也要保住群体。这正是蚂蚁精神团体的写照,一个狭小的蚂蚁洞,也可以使千里长的长堤崩溃,这证明蚂蚁的力量是强大的,团队是坚不可催的。

  • 10、她从一个孩子的角度让我们了解到阅读给她的学习、生活甚至人生带来了怎样的助力,也让我们看到在这个过程中父母的重要性。
  • 11、教育上的水是什么就是情,就是爱。
  • 12、他们相信,终有一天我能重现江湖,叱咤风云的。
  • 13、好多的事是这样,生活中,好多的情是这样,没有理由,也无需理由,爱就是爱,喜欢就是喜欢,没有结果,也无须结果,心甘情愿,无怨无悔。
  • 14、在民族危难的历史关头,中国共产党破茧而出,在华夏大地掀起了一场前无古人的彻底的反帝反封建的新民主主义革命:从大革命失败后的南昌暴动、秋收起义、广州起义到古田会议创立建党建军路线;从开辟井冈山第一块农村革命根据地到中华苏维埃共和国横空出世;从历经九难十八险的万里长征到高擎起抗日救亡的大旗;从九一八民族蒙难到赢得近代以来第一次取得完全胜利的中国人民抗日战争;从西柏坡最后一个农村指挥所指挥波澜壮阔的解放战争,到天安门广场上升起第一面五星红旗??在长达28年金戈铁马的民族独立和人民解放战争中,无论其历史规模与社会
  • 15、立即行动是所有成功人士共同的特质。
  • 16、所以,布施若不是真正心存喜舍,则非但没有功德,反增烦恼业。
  • 17、她是前几年下的岗,儿子正上学,丈夫的单位效益也一般,日子很艰难,在别人的帮助下,开了这家小店,这几年日子好多了。“不怕你笑话,困难的时候,有一年中秋节,家里就买了三个月饼,一人一个。呵呵。”她浅水一样的眼睛闪着光。
  • 18、(文本聚焦)荆轲:赤胆忠心报太子,豪情壮志刺秦王
  • 19、(比如,做个忠诚于公司的奴仆什么的)贫困的代际传递多少努力的人,注定要优秀而贫穷地活着。

    你可以用爱得到全世界,你也可以用恨失去全世界。
  • 20、你可以用爱得到全世界,你也可以用恨失去全世界。
  • 21、告诉孩子,革命先辈才是最值得追的星,鼓励孩子们成长为担当民族复兴大任的时代新人。
  • 22、办公室:负责机关政务工作;负责文电、会务、机要、档案等机关日常运转工作;承担信息、政府信息公开、信访、建议、议案、提案、安全保密、保卫、财务、统计、资产管理、内部审计等工作;负责调研和文字工作。
  • 23、围绕“逆境”为中心的:生于忧患,死于安乐逆光飞翔
  • 24、好想把你藏起来,藏在胸前的口袋,把你慢慢的融化,你就再也离不开!把你藏起来,只准和我一个人相爱!我用爱情的小箭射入你的心中,你就成为我的俘虏,我决定判你无期徒刑,永远关押在我心里,不准保释。
  • 25、⑤文章多使用道理论证以及举例论证,修改建议:尝试适当使用比喻论证和正方对比论证,会让文章更加出彩;
  • 26、”朋友终于被他的诚意打动,两人结了婚,婚后夫唱妇随,日子很美好。
  • 27、从下面三个题目中任选一题,按要求作答,180字左右:
  • 28、分论点二:恰如其分的语言表达,利于友情的沟通(事例概括、点题、分析论证)
  • 29、”朋友终于被他的诚意打动,两人结了婚,婚后夫唱妇随,日子很美好。

  • 30、标签:仓管员系数绩效奖金原本优秀的我们是怎样滑向平庸的有这样一个试验:一个长跑运动员参加一个5人小组的比赛,赛前教练对他说,据我了解,其他4个人实力并不如你。
  • 31、大部分上层人基本都是二三代的积累,而普通人总想一步登天。
  • 32、铸就百年辉煌书写千秋伟业
  • 33、大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。
  • 你的笑真是开心死了。
  • 34、你的笑真是开心死了。
  • 35、蓝天野将一生奉献给人民文艺事业。青年时代参加革命,从事进步文艺活动,新中国成立后出演或导演《蜕变》《茶馆》《家》等数十部优秀文艺作品,塑造众多经典人物形象,努力以文化的力量吸引人、感染人、鼓舞人。
  • 36、尊敬师长,对人有礼貌,能和同学和睦相处。
  • 37、因而她始终以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座右铭。
  • 38、当然,坚持不是固守,更不是画地为牢。试想,如果蔡伦在造纸的多次失败之后,仍坚持原来的作法,而不是大胆的改进原料,那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”。鲁迅若不是认清形势,弃医从文,中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生.而少一个文豪。那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨,不撞南墙不回头的人,是莽夫,是懦夫,其结果势必南辕北辙,头破血流。
  • 39、当然是要“硬扯”一些艺术家的故事

  • 40、陶铸的《赠曾志》读后深感当代的幸运和环境的优越,一些困难疑惑,相比曾经的残酷斗争和如今的人文关怀,理当快乐轻松,少些坐而论道,更应知足珍惜,任凭商海变幻莫测、职场千变万化,坚信天地公平、情意常在、正义久存。
  • 41、“滔滔,快过来,穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时,雨越下越大。妈妈的头发,脸上,身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈,望着她那青白着的脸,我不禁又哭了起来……
  • 42、把强军事业不断推向前进
  • 43、因地制宜,解决发展困境。确定了“三治两地”的社区发展思路。利用红色基因,挖掘红色文化,积极建设“三地一园”,打造新农村社区新名片。积极组织党外农业科技和经营管理人才,实地开展技术指导,打造“企业+合作社+基地+贫困户”的联动模式,实现经济效益和社会示范带动效应。
  • 44、第一段,追根溯源,引出习惯:千年历史,沉重习惯。
  • 45、老师晚上十点钉钉催作业被举报,教育局最新处理结果来了
  • 46、(应用角度)“真正的胜利”“战胜命运”“抗争”等。
  • 47、但是我看到她给我比了个赞。
  • 因为一份担当,一份责任,退休后,他毅然投身基层,矢志为脱贫攻坚作贡献。他就是我市郎溪县大义社区第一书记、扶贫工作队队长杨邦孝。在他的带领下,大义社区持续稳定脱贫,百姓过上幸福的小康生活。
  • 48、因为一份担当,一份责任,退休后,他毅然投身基层,矢志为脱贫攻坚作贡献。他就是我市郎溪县大义社区第一书记、扶贫工作队队长杨邦孝。在他的带领下,大义社区持续稳定脱贫,百姓过上幸福的小康生活。
  • 49、阅读,应当是人最早的本能动作之一。阅读始于识字之初,甚至是识字之前,每个人在孩提时期都有指着街上的广告、商铺招牌一字字认读的经历,这就是阅读的雏形。而随着人渐渐长大,他认字的水平越来越高,已经开始不满足于正确地读出一个字时的成就感,而开始对阅读的内容产生好奇时,他就要开始读书。

  • 50、可是,那一段时间工作正忙,平常的日子,在白天,哪怕是双休日,我也根本没有时间去医院看望自己的父亲和儿子,幸好我有一个,哥哥能够日夜守在父亲身边。
  • 51、撰文│刘冕编辑│曾佳佳
  • 52、(运用角度)感恩,有意与无意,学会做人。
  • 53、他的父亲急切地想利用这一点来赚取名利
  • 54、陶铸的《赠曾志》读后深感当代的幸运和环境的优越,一些困难疑惑,相比曾经的残酷斗争和如今的人文关怀,理当快乐轻松,少些坐而论道,更应知足珍惜,任凭商海变幻莫测、职场千变万化,坚信天地公平、情意常在、正义久存。
  • 55、为什么?成就感和荣誉感的基本特点就是别人承认你了,像大家现在获得了这个优秀代表的称号,说明新东方承认你,你到这儿来是有荣誉感的。
  • 56、要说小心,思想道德的修养,可是需要一辈子注意、留神和谨慎的,否则就会碰壁。
  • 57、古代的“余音绕梁,三日不绝”说的是音乐美;四大美女“沉鱼、落雁、闭月、羞花”则讲的是视觉美;陶铸的“如烟往事俱忘却,心底无私天地宽”则使人感受到了心灵美。这就是美,超越了思想,穿越了时空,我们无时无处不感受到美的力量。
  • 58、《跟着课文学阅读》系列第15讲:“赏析人物形象”
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