不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。孔子

  • 1、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。狄德罗
  • 2、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
  • 3、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。园斯金
  • 4、一个公司要发展迅速得力于聘用好的人才,尤其是需要聪明的人才。比尔·盖茨
  • 5、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

    爱情是自由自在的,而自由自在的爱情是最真切的。丁尼生
  • 6、爱情是自由自在的,而自由自在的爱情是最真切的。丁尼生
  • 7、婚姻是爱情的坟墓,但是没有婚姻,爱情将死无葬身之地。曹世真
  • 8、惧怕爱情就是惧怕生活,而惧怕生活的人就等于半具僵尸。伯·罗素
  • 9、把你的竞争对手视为对手而非敌人,将会更有益。罗莎贝斯·莫斯·坎特
  • 10、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。陶行知
  • 11、教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
  • 12、这世界要是没有爱情,它在我们心中还会有什么意义!这就如一盏没有亮光的走马灯。歌德
  • 13、如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
  • 14、美能激智,美能发辞,美能怡情,美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
  • 15、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。夸美纽斯

  • 16、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
  • 17、真正的爱情像美丽的花朵,它开放的地面越是贫瘠,看来越格外的悦眼。巴尔扎克
  • 18、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
  • 19、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
  • 20、将合适的人请上车,不合适的人请下车。詹姆斯·柯林斯
  • 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子
  • 21、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子
  • 22、爱情有一千个动人的心弦而又各不相同的音符。乔·克雷布
  • 23、女人是用耳朵恋爱的,而男人如果会产生爱情的话,却是用眼睛来恋爱。莎士比亚
  • 24、读史使人明智,读私使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。培根
  • 25、知道爱情开始是困难的,但知道爱情已经开始则不那么困难了。朗费罗

  • 26、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
  • 27、爱除自身外无施与,除自身外无接受。纪伯伦
  • 28、年轻女子的爱情像杰克的豆杆一样,长得飞快,一夜之间便可参天入云。萨克雷
  • 29、21世纪,没有危机感是最大的危机。查德·帕斯卡尔
  • 30、不能摆脱是人生的苦恼根源之一,恋爱尤其如此。塞涅卡
  • 31、爱别人,也被别人爱,这就是一切,这就是宇宙的法则。为了爱,我们才存在。有爱慰籍的人,无惧于任何事物,任何人。彭沙尔
  • 32、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。王永彬
  • 33、年轻女子的爱情像杰克的豆杆一样,长得飞快,一夜之间便可参天入云。萨克雷
  • 34、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。朱熹
  • 35、将爱情当作理想的人,不会有真正的理想。佚名

    爱情中的甜浆可以抵消大量的苦液,这就是对爱情的总的褒誉。济慈
  • 36、爱情中的甜浆可以抵消大量的苦液,这就是对爱情的总的褒誉。济慈
  • 37、爱得愈深,苛求得愈切,所以爱人之间不可能没有意气的争执。劳伦斯
  • 38、何为爱情?一个身子两颗心;何为友谊?两个身子一颗心。约瑟夫·鲁
  • 39、我是幸福的,因为我爱,因为我有爱。白朗宁
  • 40、不害相思,幸福就没你的份。把爱情赶出了生活,你就赶出欢乐。一帆风顺的爱情,其实寡味。莫里哀
  • 41、爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。泰戈尔
  • 42、说到底,爱情就是一个人的自我价值在别人身上的反映。爱默生
  • 43、真正打动人的感情总是朴实无华的,它不出声,不张扬,埋得很深。周国平
  • 44、只要男女真心相爱,即使终了不成眷属,也还是甜蜜的。丁尼生
  • 45、爱情使人心的憧憬升华到至善之境。但丁

  • 46、爱如果为利己而爱,这个爱就不是真爱,而是一种欲。爱德门
  • 47、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
  • 48、说到底,爱情就是一个人的自我价值在别人身上的反映。爱默生
  • 49、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
  • 50、爱神能征服一切,我们还是向爱神屈服吧。维吉尔
  • 思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。苏霍姆林斯基
  • 51、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。苏霍姆林斯基
  • 52、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
  • 53、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
  • 54、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
  • 55、员工培训是企业风险最小,收益最大的战略性投资。沃伦·贝尼斯

  • 56、爱情是最甜蜜的欢乐,最强烈的痛苦。菲利浦·贝利
  • 57、真正的爱情能够鼓舞人,唤醒他内心沉睡着的力量和潜藏着的才能。薄伽丘
  • 58、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
  • 59、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯
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