学在苦中求，艺在勤中练。
2023-04-01 04:28:49
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- 1、他看书常常入了迷.一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想些什么，时不时地扶扶那以滑落到鼻梁上的眼镜。
- 2、古韵声声，缠绵着心中不灭的梦魂。
- 3、金有一分铜铁之杂，则不精；德有一毫人伪之杂，则不纯矣。明·薛瑄
- 4、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。牛顿
- 5、书是人类进步的阶梯。高尔基
- 6、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。罗蒙诺索夫
7、——雪莱别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
- 8、不识庐山真面目，只缘身在此山中。苏轼
- 9、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。赫尔岑
- 10、人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识。
- 11、——臧克家每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。
- 12、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇只能给那些有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。华罗庚
- 13、不好的书告诉你错误的概念，使无知者变得更无知。
- 14、劳动是知识的源泉。
- 15、——巴甫连柯书中横卧着整个过去的灵魂。
- 16、读书日久，又易糊涂。
17、我把科学的广阔园地，看作是一个广大的原野，其中散布着一些黑暗的地方和一些光明的地方。我们的工作的目的，应该是或者扩大光明地方的界限，或者在原野中增加光亮的中心。狄德罗
- 18、不创新，就死亡。艾柯卡
- 19、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
- 20、作者给我的感受不是这样。
- 21、生活中，总会遇到失败。
- 22、我恍然明白："噢。
- 23、没有希望的人生，好象没有生机的枯木。
- 24、科学研究是探索未知，科研人员既要有严肃、严密和严格的学风，又要有敢想、敢干和敢闯的精神。二者不可缺一。朱兆良
- 25、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
- 26、通过一系列的专业培训，给了我好多启迪，在培训之后，怎样才能使自己真正的有所长进呢？我认为关键在于“细节”二字，教师的细节无非是工作中的上课、听课和一些日常活动等。
27、丰富的想象力比书本知识更重要。
- 28、如果你能读书，就应读懂。
- 29、两者的区别就在于爱不爱运动。
- 30、科学，劳动，实际工作？才能够使我们病态的，放荡的青年清醒过来。冈察洛夫
- 31、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。高尔基
- 32、出处：《后汉书·应奉传》：“奉少聪明，自为童儿及长，凡所经履，莫不暗记。
- 33、——别林斯基要到书林中徜徉。
- 34、——程颐学而不思则罔，思而不学则殆。
- 35、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。朝鲜
- 36、而且她们会思考，想办法。
37、心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。
- 38、陶行知不把生活教育当作衡量教育、学校、书本甚至一切的标准。
- 39、所谓交往就是师生之间相互作用，相互交流，相互沟通，相互理解。
- 40、——苏霍姆林斯基夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。
- 41、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联）苏霍姆林斯基
- 42、另一个知乎网友：长期读书的人会明显不同——公众场合偏于安静，发言时直戳重点，逻辑清晰。
- 43、每个字的每个音节都发射火星。
- 44、——刘向读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。
- 45、不勤于始，将悔于终。
- 46、金有一分铜铁之杂，则不精；德有一毫人伪之杂，则不纯矣。明·薛瑄
47、劳动是知识的源泉。
- 48、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基
- 49、后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
- 50、古韵声声，缠绵着心中不灭的梦魂。
- 51、生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。叔本华
- 52、——皮丁读书是易事，思索是难事。
- 53、书本应该依据科学，而不是让科学去依据书本。
- 54、将来，先进国家生产的产品价值只有很少一部分是从蓝领工人的劳动及从资本物中得来，而主要是从设想和创新中得到的。吉福德·平肖第三
- 55、多读一些好书，对自己是有利无害的，如果能够在实践的时候不是单纯的运用书本中的知识，而是在书中的知识上不断的创新，结合自己的实际灵活运用，才是读书的最高境界。
