找不到回去的路,我希望我从未离开。

  • 1、笑是人类的特权。卡耐基
  • 2、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

  • 3、人是动物,本来是好动的;劳动不只是为着生活,也是为着健康。谢觉哉
  • 4、一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
  • 5、时间是一味能治百病的良药。
  • 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉·詹姆士
  • 6、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉·詹姆士
  • 7、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
  • 8、莫找借口失败,只找理由成功。
  • 9、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫
  • 10、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
  • 11、生活这样美好,活它一千辈子吧!贝多芬
  • 12、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话,而关键在教师的耐心倾听。周一贯

  • 13、你若需要时间,还得自己把他造出来。
  • 14、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
  • 15、微笑乃是具有多重意义的语言。卡尔·施皮特勒
  • 16、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。哈罗德·泰勒
  • 17、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。高尔基
  • 不要为已消逝之年华叹息,须正视欲匆匆溜走的时光。
  • 18、不要为已消逝之年华叹息,须正视欲匆匆溜走的时光。
  • 19、人若是把一生的光阴虚度,便是抛下黄金未买一物。
  • 20、喜爱读书,就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。孟德斯鸠
  • 21、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
  • 22、人生有一道难题,那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。

  • 23、善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目。
  • 24、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
  • 25、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
  • 26、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。萨克雷
  • 27、我的生活过得像钟表的机器那样有规则,当我的生命告终时,我就会停在一处不动了。达尔文
  • 28、假如樵夫害怕荆棘,船只避忌风浪,铁匠畏惧火星,那么,世界就会变成另一副模样。
  • 29、美能激智,美能发辞,美能怡情,美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
  • 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
  • 30、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
  • 31、用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
  • 32、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

  • 33、一个人不能没有生活,而生活的内容,也不能使它没有意义。做一件事,说一句话,无论事情的大小,说话的多少,你都得自己先有了计划,先问问自己做这件事、说这句话,有没有意义?你能这样做,就是奋斗基础的开始奠定。戴尔·卡耐基
  • 34、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。蔡元培
  • 35、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知
  • 36、一个人不能没有生活,而生活的内容,也不能使它没有意义。做一件事,说一句话,无论事情的大小,说话的多少,你都得自己先有了计划,先问问自己做这件事、说这句话,有没有意义?你能这样做,就是奋斗基础的开始奠定。戴尔·卡耐基
  • 37、我们的青年是一种正在不断成长,不断上升的力量,他们的使命,是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。高尔基
  • 38、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
  • 39、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。
  • 40、人生最大的幸福,莫过于连一分钟都无法休息。
  • 41、如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。
  • 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

    42、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

  • 43、汗水和丰收是忠实的伙伴,勤学和知识是一对最美丽的情侣。
  • 44、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
  • 45、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
  • 46、生活就象海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。马克思
  • 47、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。陶行知
  • 48、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
  • 49、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。毛泽东
  • 50、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。
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