每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

  • 1、学不可以已。《荀子》
  • 2、科学不能或者不愿影响到自己民族以外,是不配称作科学的。普朗克

  • 3、好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。《中庸》
  • 4、立志不坚,终不济事。朱熹
  • 5、生于忧患,死于安乐。孟子
  • 一个科学家应该考虑到后世的评论,不必考虑当时的辱骂或称赞。巴斯德
  • 6、一个科学家应该考虑到后世的评论,不必考虑当时的辱骂或称赞。巴斯德
  • 7、人谁无过,过而能改,善莫大焉。《左传》
  • 8、知不足者好学,耻下问者自满。林逋《省心录》
  • 9、科学是非常爱妒忌的,科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的人。费尔巴哈
  • 10、科学虽不是充实人的全圆,但它是这个全圆的一扇重要的弧面。郭沫若
  • 11、人谁无过,过而能改,善莫大焉。《左传》
  • 12、有益国家之事虽死弗避。明·吕坤《**语·卷上》

  • 13、推人以诚,则不言而信矣。王通
  • 14、良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。明代谚语
  • 15、知而好问,然后能才。《荀子》
  • 16、一寸山河一寸金。金·左企弓
  • 17、差之毫厘,谬以千里。宋·陆九渊
  • 18、捐躯赴国难,视死忽如归。曹植《白马篇》
  • 水激石则鸣,人激志则宏。秋瑾
  • 19、水激石则鸣,人激志则宏。秋瑾
  • 20、自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。邹韬奋
  • 21、好学而不贰。《左传》
  • 22、捐躯赴国难,视死忽如归。曹植《白马篇》

  • 23、自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。邹韬奋
  • 24、自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。邹韬奋
  • 25、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。韩愈
  • 26、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。《论语》
  • 27、真理就具备这样的力量,你越是想要攻击它,你的攻击就愈加充实和证明了它。伽利略
  • 28、科学属于全人类。一切爱好和平的人民,只有共同掌握了科学知识,才能凝成一股征服自然的巨大力量,推动社会前进。茅以升
  • 29、吾生也有涯,而知也无涯。《庄子》
  • 30、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀,是最难能可贵的**品质。周恩来
  • 31、人而不学,其犹正墙面而立。《尚书》
  • 人而不学,其犹正墙面而立。《尚书》

    32、人而不学,其犹正墙面而立。《尚书》

  • 33、不以一眚掩大德。《左传》
  • 34、见侮而不斗,辱也。《公孙龙子》
  • 35、言之无文,行而不远。《左传》
  • 36、君子欲讷于言而敏于行。《论语》
  • 37、小不忍,则乱大谋。《论语》
  • 38、学如不及,犹恐失之。。《论语·秦伯》
  • 39、吾生也有涯,而知也无涯。《庄子》
  • 40、小来思报国,不是爱封侯。唐·岑参《关人赴安西》
  • 41、知而好问,然后能才。《荀子》
  • 42、博观而约取,厚积而薄发。苏轼

  • 43、人皆可以为尧舜。《孟子》
  • 44、小来思报国,不是爱封侯。唐·岑参《关人赴安西》
  • 科学是没有国界的,因为她是属于全人类的财富,是照亮世界的火把,但学者是属于祖国的。巴斯德
  • 45、科学是没有国界的,因为她是属于全人类的财富,是照亮世界的火把,但学者是属于祖国的。巴斯德
  • 46、学不可以已。《荀子》
  • 47、报国之心,死而后已。苏轼
  • 48、天下皆知取之为取,而莫知与之为取。《后汉书》
  • 49、总有一天,真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利,为了坚持真理也会使他变得更好,更加聪明。赫胥黎
  • 50、科学决不能不劳而获,除了汗流满面而外,没有其他获得的方法。热情幻想以整个身心去渴望,都不能代替劳动,世界上没有一种“轻易的科学。赫尔岑
  • 51、科学与艺术属于整个世界,在它们面前,民族的障碍都消失了。歌德
  • 52、研究真理可以有三个目的:当我们探索时,就要发现到真理;当我们找到时,就要证明真理;当我们审查时,就要把它同谬误区别开来。帕斯卡

  • 53、我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。周恩来
  • 54、己所不欲,勿施于人。《论语》
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