二不要问别人为什么不喜欢你,多问问别人凭什么喜欢你。这个世界多么现实啊!时间、精力、资源、好心情,一切都那么有限。如果,你既不能给人带来精神愉悦,又无法提供切实的帮助,别人为什么要喜欢你?很现实,很直接,很残酷,但是相信我,这是真理。

  • 1、老师为什么要给孩子满分?母亲又是怎么看待孩子的满分的?她们的区别在哪里?
  • 2、怀古类——借景抒情、即事抒情
  • 3、这首诗描写了…(特定的环境或氛围)的一个…(特征、性格、思想)的…形象。
  • 4、低碳生活的宣传标语11-20条,句句经典!
  • 5、某中学九年级(4)班准备开展以“我在磨炼中成长”为主题的综合性实践活动。下面是活动过程中的一些问题,请你参与解决。
  • “这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。”
  • 6、“这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。”
  • 7、第20题考查从修辞角度赏析诗句。这道题给分点在于:比喻(1分),诗人以落红自喻,以落红护花生动形象得表明自己虽然辞官,但仍会关心国家前途和命运(1分)。即不仅要答出所运用的修辞手法,而且也要深入理解该诗的主旨,及诗人的情感。整体上,本题得分率较高,原因在于一方面考前模拟卷押中了本题;另一方面可见学生们在平时对于该题的相关练习及课堂内容的掌握程度相对扎实。建议以后多练习类似题目及对关键语句做重点赏析。
  • 8、答题时,应从标题的内容(一般应联系全文)、结构的作用(全文)、表达特色(标题本身在修辞、句式等方面的特点)等方面考虑。应考虑其能否紧扣中心事件(主要内容),能否紧扣主旨,形式是否新颖别致耐人寻味,是不是线索等。

  • 9、最后确定具体的感情是什么。
  • 10、下面是改卷老师提供的阅卷情况,请仔细阅读,比照一下自己的答案,大概属于哪一类,学会找自己的丢分点,下一次再做此类题,就尽可能避免丢分。
  • 11、(选自《情感读本·道德篇》,有删改)
  • 12、占老师提醒你记住这些答题方法,做这道题时要学会运用老师讲的方法
  • 13、1 母亲不喜欢小瓜苗因为怕影响紫罗兰的生长,而小孩却爱惜小瓜苗,认为也是一条生命。
  • 14、1 母亲不喜欢小瓜苗因为怕影响紫罗兰的生长,而小孩却爱惜小瓜苗,认为也是一条生命。
  • 15、能短时间内读懂文本内容,把握文章主旨
  • 16、他指着墙上的一个镜框,一个老太慈眉善目。我最欢吃她做的菜,特别鱼头豆腐。这饭店的鱼头豆腐可以,但没有她做的那味道。他眯着眼品着汤。她走后,我就没那口福了,腿脚又不灵便,自己还不会做菜,就这么将就过着。你家里还有谁?
  • 17、总领全文点明主旨表达作者情感表明作者写作目的交代写作内容
  • 18、忽略: 意思是指疏忽,不在意;也指忽视。

    D.捆扎(zā)镰刀(lián)胆怯(qiè)
  • 19、D.捆扎(zā)镰刀(lián)胆怯(qiè)
  • 20、这也是散文阅读的热门考题,可分为:
  • 21、低碳生活, 让我们生活的更美好.
  • 22、我鼻子一酸没忍住,泪水在眼眶里打转,连声说谢谢。
  • 23、节能就是最大的低碳。
  • 24、母亲笑着摇了摇头,转身就到厨房去了,身后是孩子表现出的坚定和信心。
  • 25、B往前走一步或往后退一步,往往可以踩到答案;
  • 26、找准突破口:点题句。
  • 27、对于本题,我们应从内容、结构和主题上来进行分析,考前《阿干婶和她的猫》这篇文章中有考查到“老书记”的作用,讲解时可拿出来进行类比复习。
  • 28、不要浪费,凡事适度,低碳生活

  • 29、(1)缅怀梁思成,因修复古城墙而想起梁思成曾为保护古建筑所作的努力。(2)提醒我们,要认识古建筑的价值,应懂得保护祖先留下的文化遗产。(3)告诫我们,要尊重具有价值的建议,要有远见卓识,为后世留下有价值的遗产,不要留下遗憾。
  • 30、选择低碳 健康相伴
  • 31、(1)假如说一开始男人的话还有些靠谱,那么现在,他已经开始胡说八道了。
  • 下面是改卷老师提供的阅卷情况,请仔细阅读,比照一下自己的答案,大概属于哪一类,学会找自己的丢分点,下一次再做此类题,就尽可能避免丢分。
  • 32、下面是改卷老师提供的阅卷情况,请仔细阅读,比照一下自己的答案,大概属于哪一类,学会找自己的丢分点,下一次再做此类题,就尽可能避免丢分。
  • 33、(1)假如说一开始男人的话还有些靠谱,那么现在,他已经开始胡说八道了。
  • 34、(21)时过境迁,那位捞月亮的母亲或许并不知道,她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望,更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道,当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵,却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物,譬如四处寻找我去向的焦虑父母,譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵,譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……
  • 35、低碳生活的宣传标语11-20条,句句经典!
  • 36、低碳生活的宣传标语11-20条,句句经典!
  • 37、首先要符合上下文情节,符合人物性格的发展,然后根据特定的情境确立描写人物的语言、行动、心理、神态。联系学生自身,读感受。仔细阅读文章,把握文章中心,从文中生发出来。
  • 38、另外要注意错别字,“并列”不要写成“并例”,“主谓”不要写成“主胃”。

  • 39、④当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时,他惊呆了。家里的白墙涂满了颜料,七彩斑斓,色泽耀眼。猛一看,他有一种震撼的感觉,那是一种气势,一种无拘无束、自由奔放、扑面而来、逶wēi迤yí远去的气势。那色块的突兀,那色彩的流动,让人匪夷所思,耳目一新。细看画面,似乎画了什么,又似乎什么也没画,完全没有具象。商未央作为一个专业画家,他立时有了一种莫名的激动,这难道是葵葵画的?
  • 40、不要浪费,凡事适度,低碳生活
  • 41、(1)假如说一开始男人的话还有些靠谱,那么现在,他已经开始胡说八道了。
  • 42、这一步要求有“三读”。“一读”――文章主题。“二读”——文章结构。“三读”——读出重点词、句、段。
  • 43、对文章的整体感知:
  • 44、你是如何理解标题的?谈谈你的看法。
  • 占老师提醒你记住这些答题方法,做这道题时要学会运用老师讲的方法
  • 45、占老师提醒你记住这些答题方法,做这道题时要学会运用老师讲的方法
  • 46、文学作品17题情况综述
  • 47、.①母亲认为瓜苗过几天会死的, 孩子则认为瓜苗会长成大苗,会结出西瓜的。
  • 48、最后确定具体的感情是什么。

  • 49、希望穆老师的回答能够帮助到你!?
  • 50、(摘自《人民日报》2015年,有删改)
  • 51、作用:其“鱼头豆腐”贯穿全文,成为小说的线索;其点明中心,暗含着这种勤奋不倦的爱心举动在奔跑中不断拓展延伸。其鱼头豆腐如何会奔跑,语言新颖,组合奇特,吸引读者兴趣。(每点1分)
  • 52、⑦也许是那《无题》的照片太小,看不出名堂,娄城老百姓议论的很少是画的本身,更多的是商未央怎么会生出这么个弱智儿子。有人说:老天就是公平,商未央名声赫赫,才气逼人,可偏生了个傻儿子,这叫平衡,世上的好事哪能全让他占了。
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