这是一首五言古诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。这首诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，使表达的哲理发人深省，又明白易懂。
2023-05-12 17:53:04
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- 1、《云》(唐)来鹄千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。那千姿百态最终将归于虚无水面倒影着山峰相互重叠无限的旱禾将要枯尽在那悠悠的闲静之处屹立着奇峻的山峰《长歌行》作者：汉乐府(民间诗歌)青青园中葵，朝露待日晞(xī)。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜(kūn)黄华(huā)叶衰(cui)。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。《梅花》王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。《赞画》是元代诗人和画家王冕写的。远看山有色近听水无声春去花还在人来鸟不惊。
2、【长歌行古诗意思解释】原文：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
- 3、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
- 4、这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。
- 5、把“努力”理解为“努力为乐”，显然是一种曲解。汉代的五言古诗，许多是慨叹年命短促、鼓吹及时行乐的。这首诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。其情感基调是积极向上的。
- 6、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
- 7、有朋友的人，生活才有乐趣，一个人喝茶，不能品出味道。
- 8、世上的万物都在春天受到大自然雨露的恩惠，焕发出无比的光彩。可是，秋天一到，它们都要失去鲜艳的光泽，变得枯黄衰落了。万物都有盛衰的变化，人也有由少年到老年的过程。时间就像大江大河的水一样，一直向东流入大海，一去不复返了。
- 9、删去后，全诗的手法更统一。前八句以形象为主，通过不同的形象(葵、露珠、万物、百川等)展示给读者，这些形象在比兴手法的统摄之下，显得生气勃勃，含蓄而又跌宕，已经很能展现出本诗的主题了。而最后两句非常直白，与前面的诗句搭配显得较突兀，破坏了含蓄之美的效果。
- 10、朋友，请不要叹惜，不要悲伤，不要自卑，要以坚强的毅力，永无休止地走着。
- 11、金石之坚尚会销蚀殆尽，风霜日月之下，没有长存不逝的东西。
12、[英]司各特《中洛辛郡的·心脏》第345页。
- 13、无论你多喜欢对方，爱情里的主动必许是男人。
- 14、诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。
- 15、找字游戏和贪吃蛇游戏(图在楼上)
- 16、删去后，全诗的手法更统一。前八句以形象为主，通过不同的形象(葵、露珠、万物、百川等)展示给读者，这些形象在比兴手法的统摄之下，显得生气勃勃，含蓄而又跌宕，已经很能展现出本诗的主题了。而最后两句非常直白，与前面的诗句搭配显得较突兀，破坏了含蓄之美的效果。
- 17、(4)为保护大家共同的隐私，群聊天记录等禁止传播
- 18、自然界的时序不停交换，转眼春去秋来，园中葵及万物经历了春生、夏长，到了秋天，它们成熟了，昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎，丧失了活力。人生也是如此，由青春勃发而长大，而老死，也要经历一个新陈代谢的过程。这是一个不可移易的自然法则。诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“恐”字，表现出人们对自然法则的无能为力，青春凋谢的不可避免。接着又从时序的更替联想到宇宙的无尽时间和无垠空间，时光像东逝的江河，一去不复返。由时间尺度来衡量人的生命也是老死以后不能复生。在这永恒的自然面前，人生就像叶上的朝
- 19、此诗通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面，表现了作者热爱生活的感情。《小池》是宋朝诗人杨万里的著名诗篇。全诗原文如下：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。译文泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次
- 20、百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？
- 21、人生少壮时不努力奋斗，
22、把“努力”理解为“努力为乐”，显然是一种曲解。汉代的五言古诗，许多是慨叹年命短促、鼓吹及时行乐的。这首诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。其情感基调是积极向上的。
- 23、——莎士比亚没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。
- 24、本诗借物言理，以园中青青的葵菜作比喻。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都怕秋天很快地到来，深知秋风的厉害。大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样？一个人少年时如果不趁着大好时光努力学习奋斗，让青春白白地浪费，等到年老之时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，努力向上，牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的警训，催人奋进。
- 25、朝(zhāo)露(lù)待(dài)日(rì)晞(xī)。
- 26、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。
- 27、自信是自觉而非自傲。
- 28、爱是一点一点换回来的。
- 29、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
- 30、稍微一放松就消失了。
- 31、随风潜入夜，润物细无声。
32、饮湖上初晴后雨(苏轼)
- 33、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
- 34、生活从来不会去刻意亏欠谁的，人的成功应该是由内而外的，惟有修炼好心灵，才能享受真正的成功与恒久的快乐。
- 35、百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？
- 36、园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
- 37、高考延期，开学延迟，告诉孩子：别抱怨读书苦，那是你去看世界的路！
- 38、晶莹的朝露等待阳光照耀。春天给大地普施阳光雨露，
- 39、老师们监考的监考，上课的上课。
- 40、[英]司各特《中洛辛郡的·心脏》第345页。
- 41、阳春布德泽，万物生光辉。
42、明知道万有皆空，却还是禁不住依依回首这片红尘里的那一场相遇。
- 43、——达尔文即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。
- 44、神宗元丰七年(1084年)时为河南府法曹参军(《苏魏公集》卷五九《郭君墓志铭》)。编有《乐府诗集》百卷传世，以解题考据精博，为学术界所重视。《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。
- 45、长歌行：汉乐府曲调名。 葵：古代的一种蔬菜。 晞：晒干。 阳春：就是春天，是阳光和露水充足的时候。 布：散布，洒满。 德泽：恩泽。 秋节：秋季。 节，时节，节令。 焜黄：枯黄。 华：同“花”。 衰：为了押韵，这里可以按古音读作。 百川：无数条江河。川，河流。 徒：徒然，白白地。
- 46、意思：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。原文：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
- 47、我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墙上刻下一张脸一张微笑着忧伤着凝望我的脸。
- 48、一个人如果不思考，就不可能启迪智慧，求得真知，获得成功。
- 49、读者可以给ling写信，ling将会将信收藏，直到你想要的年份······当然书中会有更详细的活动说明。
- 50、这首诗选自《乐府诗集》卷属相和歌辞中的平调曲。《乐府解题》说这首古辞“言芳华不久，当努力为乐，无至老大乃伤悲也。
- 51、万事万物只存在发展和需求，唯独不存在“情”这一说法。
52、《长歌行》前八句诗，跌宕起伏，一波三折。“阳春布德泽，万物生光辉”这两句与“青青园中葵，朝露待日晞”两句是一个对比，“常恐秋节至，焜黄华叶衰”与“阳春布德泽，万物生光辉”两句又是一个对比，“百川东到海，何时复西归”作为一个延伸的总结，将前六句的意思进一步深化与扩大。
- 53、❥朗诵：徐梓洋(东川区第一小学一年级5班)
- 54、随风潜入夜，润物细无声。
- 55、少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
- 56、万物生机盎然欣欣向荣。常恐那肃杀的秋天来到，
- 57、乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关。
