天下兴亡,匹夫有责。顾炎武

  • 1、失掉信用的人,在这个世界上是已经死了。赫伯特
  • 2、谁要游戏人生,他就一事无成,谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。歌德
  • 3、只有当你致力于自我教育的时候,你才能教育别人。乌申斯基
  • 4、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯基
  • 5、一个人努力的目标越高,他的才力就发展得越快,对于社会就更有效果。苏联
  • 只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫
  • 6、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫
  • 7、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
  • 8、我们应当在不同的岗位上,随时奉献自己。海塞

  • 9、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
  • 10、我一向憎恶为自己的温饱打算的人。人是高于温饱的。高尔基
  • 11、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诸葛亮
  • 12、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
  • 13、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。苏霍姆林斯基
  • 14、过多或过少的休息,都令人无法松气。希尔泰
  • 15、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
  • 16、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。王永彬
  • 17、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
  • 18、人意义不在于他所达到的,勿宁在于他所希望达到的。纪伯伦

  • 19、信念,你拿它没办法,但是没有它你什么也做不成。撒姆尔·巴特勒
  • 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
  • 20、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
  • 21、不要借别人的势力来增加自己的威风。森鸥外
  • 22、不为**和毁灭效劳,而为和平与谅解服务。海塞
  • 23、感到自己在这个世界上是件多余的装饰品,那是很难堪的。活着而又没有目标是可怕的。契诃夫
  • 24、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。苏霍姆林斯基
  • 25、一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
  • 26、人只能有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦
  • 27、恋爱是开启人生秘密的钥匙。岛崎藤村
  • 28、冒险胜于谨慎,因为命运是女人。马基雅弗利

  • 29、工作勤奋是最值得崇拜的。托·卡莱尔
  • 30、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
  • 31、失掉信用的人,在这个世界上是已经死了。赫伯特
  • 32、懂得如何启发,使教人的一大艺术。阿米尔
  • 33、一个人除非自己有信心,否则不能带给别人信心;已经信服的人,方能使人信服。麦修·阿诺德
  • 世界上只有一个怪物,就是懒汉。托·卡莱尔
  • 34、世界上只有一个怪物,就是懒汉。托·卡莱尔
  • 35、每走一步都走向一个终于要达到的目标,这并不够,应该每下就是一个目标,每一步都自有价值。歌德
  • 36、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!奥斯特洛夫斯基
  • 37、最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
  • 38、恋爱并不是人生唯一的事业。国分康孝

  • 39、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。陶行知
  • 40、目标要远大,不达目的决不罢休。波·杰克逊
  • 41、我们在热爱世界时,便生活在这世界上。泰戈尔
  • 42、人生犹如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。为何如此。因为他们只能读它一次。保罗
  • 43、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
  • 44、灵魂如果没有确定的目标,它就会丧失自己,因为,俗语说得好,无所不在等于无所在。蒙田
  • 45、相信就是强大。怀疑只会抑制能力,而信仰却是力量。弗烈德利克·罗伯森
  • 46、不要订微不足道的计划,因为它没有使人热血沸腾的魅力。美国
  • 47、迫使他这样做的是需要,而不是乐趣。但丁
  • 生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石。诺贝尔

    48、生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石。诺贝尔

  • 49、阴凉处的泉水清醇,情人间的嗔怒甜美。瓦鲁瓦尔
  • 50、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。毛泽东
  • 51、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
  • 52、爱是自然流溢出来的奉献。今道友信
  • 53、教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
  • 54、只有传记是真实的历史。托马斯·卡莱尔
  • 55、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
  • 56、我是世界的公民,应为人类而生。诺贝尔
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