*我不是很喜欢冬天,因为冬天太冷了。

  • 1、那里金黄色地野菜花,在绿波中闪光。
  • 2、绣球花的枝是红绿色相间的,一面上胭脂红,一面是苹果绿,很长,分得又很自然,那么顺畅,好像被人用笔一道分开一样。枝上有极浅极浅的淡绿绒毛,又细又小,密密麻麻,不用光照,不用手摸,根本发现不了。(“胭脂红、苹果绿”,用生活中的事物来表示色彩,很容易让人联想到实物,色彩感很自然地就在读者的脑海中出来了。)

  • 3、我们穿了四年的校服,在拍毕业照时才发现短了好多。
  • 4、成群结队的蜜蜂,呼扇着黄色的翅膀,嗡嗡地忙着采蜜。
  • 5、北方有佳人,绝世而独立。
  • 你代表的是我们学习的步步高升,校园的锦绣美丽。
  • 6、你代表的是我们学习的步步高升,校园的锦绣美丽。
  • 7、阳光热烈更灿烂,男女老少单衣穿。
  • 8、学校里有一个可容纳200多人同时用餐的大饭厅,宽敞明亮;而在“饭厅北面”有三四个校工在弯腰忙碌,那是人迹罕至的去处。那里摆放着十来个咖啡色和蓝色的塑料泔脚桶,每个足有1米高,用来收集午餐后的残羹剩饭,仔细看,泔脚捅里还有整支的香蕉、未启封的酸奶……
  • 9、看着我与小草和阳光。
  • 10、绣球花花型丰满,大而美丽,其花色能红能蓝,令人悦目怡神,是常见的盆栽观赏花木。中国栽培绣球的时间较早,在明、清时代建造的江南园林中都栽有绣球。
  • 11、当你暗恋一个人的时候,总感觉那个人也喜欢你。
  • 12、悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的小草,简直像是满山杜鹃了。

  • 13、在春天的校园里我们终于可以尽情发泄。
  • 14、老锁匠十分高兴,郑重宣布二徒弟为他的接班人。大徒弟不服,众人不解。老锁匠微微一笑说:“不管干什么行业都要讲一个倍”字,尤其是我们这一行,要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个高超的锁匠,他必须做到心中有锁而无其他,对钱财视而不见。否则,心有私念,稍有贪心,登门入室或打开保险柜取钱易如反掌,最终只能害人害已。我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁。
  • 15、试看春残花渐落,便是闺中女儿老死时。
  • 16、我知道,这里面有对理想的憧憬,对命运的抗争,对光明的追求,对世间一切永恒的主题的依恋。
  • 17、向前走吧,沿着你的道路,鲜花将不断开放。
  • 18、只想,忘了昨日的悲凉,忘了明日的迷茫,能够说服自己好好的为自己定好方向,得失成败,努力了,才不负青春的翅膀。
  • 19、认真读文,再给短文拟个恰当的题目写在文前横线上。
  • 20、这段话中的省略号表示:
  • ——赵令?《菩萨蛮·春风试手先梅蕊》客思似杨柳,春风千万条。
  • 21、——赵令?《菩萨蛮·春风试手先梅蕊》客思似杨柳,春风千万条。
  • 22、万事万物都在以它自己的方式极致绽放,存在是宇宙第一法则。

  • 23、不必有过强的偏执,宽容者是愉悦的。
  • 24、是夜深人入定,相映。
  • 25、月光如水,静静地洒在地上,给大地披上银灰色的纱裙。
  • 26、我不知道,是我唤醒了春天,还是春天唤醒了我。
  • 27、学校里有一个可容纳200多人同时用餐的大饭厅,宽敞明亮;而在“饭厅北面”有三四个校工在弯腰忙碌,那是人迹罕至的去处。那里摆放着十来个咖啡色和蓝色的塑料泔脚桶,每个足有1米高,用来收集午餐后的残羹剩饭,仔细看,泔脚捅里还有整支的香蕉、未启封的酸奶……
  • 28、目力所及的“视角”,不只是眼前静态的“校园一角”,它更强调观察的深度,既有“校园一角”的客观描述,又有观察者的主观感受。相同的“一角”,在不同叙述者的笔下,有可能呈现出不同的景象,也会表达出不同的感受。
  • 29、花红柳绿:形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。
  • 30、有一天,我发现天上的太阳很大,很像一个又大又圆的火球。突然,有一片枫叶慢慢地飘了过来,很像一只快乐的小蝴蝶在天上飞来飞去。我抬头仰望着天空,看到了很多大大的白云,这些白云很像一朵朵棉花……
  • 31、离离原上草,一岁一枯荣。
  • 32、春去春又来,花谢花还在循环往复,波澜不惊的平静,与“春分又绿江南岸”一任过往,这是布衣的生活。

  • 33、在春雨逝去的春土上,一点两点人影渐渐清晰,好多个女孩,说笑着在我房前停下,呼唤着我的名字,一阵微风拂过,带来晚春的气息,原来生命在这个季节茂盛,生命依旧芳香,我移开目光,又伸了一个懒腰,朝呼唤走去,看来,晚春还是挺热闹的。
  • 34、现也比喻学习有成果。
  • 35、点开文末辅导音频,听老师详细讲解。记得要关注哦。
  • 就这样吧,从此山水不相逢。
  • 36、就这样吧,从此山水不相逢。
  • 37、小作者紧紧抓住“叶”这一特征来构思,行文流畅,通感手法运用得不露痕迹,运用了大量比喻、拟人等修辞手法来写银杏叶的形态,飘落时的触感。比拟联想,情景交融,不仅细致描写了画面本身,还展开了丰富的想象,写了许多画面之外的“画”,让人在读文章时不禁为她出奇的联想拍案叫绝。
  • 38、比喻:白云的比喻形象而又逼真。赏月时的所闻所见,不但用词正确,描写的意境也相当出彩。
  • 39、《枕草子》与《方丈记》《徒然草》并为“日本三大随笔”,与《源氏物语》合为“平安文学双璧”。它是日本随笔文学的源头,也是一座高峰。而周作人先生的译本迄今仍是最早、最经典译本,他对古典作品把握精准,还原了日文的美感。欲了解日本文学的细腻、美感,以及日本文化中的审美趣味,《枕草子》都是一部不可越过的作品。
  • 40、真是文采飞扬,玩转文字游戏。又翻了翻我刚刚看完的周生祥老师和他的儿子周喆鸣一起出版的长篇小说《跨界》,若是光看名字和书的封面,绝对不会让人想到,这本书是一本有关植物的小说,倒更像是一本现代官场小说。不过对于第一次跨界出版了这样一本小说,用父子俩的照片来做封面,倒是可以理解,确实是一件值得骄傲的事情。
  • 41、(吴江区实验小学爱德校区六年级)
  • 42、目力所及的“视角”,不只是眼前静态的“校园一角”,它更强调观察的深度,既有“校园一角”的客观描述,又有观察者的主观感受。相同的“一角”,在不同叙述者的笔下,有可能呈现出不同的景象,也会表达出不同的感受。

  • 43、绣球花的叶子有大有小,大部分都是桃子形的,表面有很多细细的小毛,比茎上的更细,更小。有些叶子会有一圈红色的纹,而无论什么样的叶子,都回有一股类似柚子的味道,臭臭的,很难闻。她的样子很好看,可她的味道与样子实在不大协调。
  • 44、观察之后要做记录,然后我们就可以写作了。写作要按照一定的顺序来。可以从整体到局部。先写植物的整体特征,再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序,并突出写其中的一两部分。
  • 45、母亲是河流,荡漾爱怀抱,妈妈是港湾,呵护关爱儿。
  • 46、比喻:一组秋天的景色,都具备了比喻句的相似点,使寻常的秋天景色,通过形象化的比喻而变得生动,给人以美的联想。
  • 47、又像是绿色的地毯上铺了一层厚厚的黄绒。
  • 48、(全文详见《江南》2020年第二期)
  • 49、真是文采飞扬,玩转文字游戏。又翻了翻我刚刚看完的周生祥老师和他的儿子周喆鸣一起出版的长篇小说《跨界》,若是光看名字和书的封面,绝对不会让人想到,这本书是一本有关植物的小说,倒更像是一本现代官场小说。不过对于第一次跨界出版了这样一本小说,用父子俩的照片来做封面,倒是可以理解,确实是一件值得骄傲的事情。
  • 50、”他傲视一切,但惟独疼惜她。
  • 潜水后我们去游泳。在塞班游泳仿佛进入了童话世界。在海边游泳就能看到许多鱼,短一点的有五六厘米,长的则有二十几厘米。再深一点游,就会有无数的热带鱼在身边游来游去,随手可摸活生生的海星、海参与珊瑚。
  • 51、潜水后我们去游泳。在塞班游泳仿佛进入了童话世界。在海边游泳就能看到许多鱼,短一点的有五六厘米,长的则有二十几厘米。再深一点游,就会有无数的热带鱼在身边游来游去,随手可摸活生生的海星、海参与珊瑚。
  • 52、冬天,鹅毛大雪“飞”了下来,虽然寒气袭人,却带给我们许多冬日乐趣……

  • 53、父爱是一座大山,挺拔而伟岸。
  • 54、描写事物颜色时,使用“黄澄澄、火红火红”等ABB式或ABAB式的叠词效果也很好,因为读起来更有韵律感。
  • 55、很好地运用修辞手法,就能使自己的语言文字表达得更准确、鲜明和生动,有效地提高自己的表达效果。
  • 56、春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
  • 57、排比:课间的时间对学生而言,也许已习以为常了,但用了修辞手法的课间时间,就会有不同的感受——那就是排比句的作用,把复杂的内容表达得更加集中、透彻、感情强烈。
  • 58、老锁匠为什么选二徒弟做接班人呢?如果让你帮助选徒弟,你会选哪一位,为什么?
  • 59、(新刊·中篇小说)徐畅|费语老师
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