诗歌是有节奏的标点的作用在诗中主要起停顿的作用,也就是为了节奏而存在所以标点对诗的作用仅限于此没有标点的诗靠的是换行和空格来调节节奏

    1、我要变成NBA明星球员,

  • 2、人不寐,将军白发征夫泪。
  • 3、《嫩绿的芽儿》是冰心所做的一首诗,选自《繁星·春水》。
  • 4、这就是在世界的东方喷薄而出的
  • 5、我们不能回避,也无法回避。
  • 满天的星,颗颗说是永远的春花。东墙上海棠花影,簇簇说是永远的秋月。清晨醒来是冬夜梦中的事了。昨夜夜半的星,清洁真如明丽的网,疏而不失,春花秋月也都是的,子非鱼安知鱼。
  • 6、满天的星,颗颗说是永远的春花。东墙上海棠花影,簇簇说是永远的秋月。清晨醒来是冬夜梦中的事了。昨夜夜半的星,清洁真如明丽的网,疏而不失,春花秋月也都是的,子非鱼安知鱼。
  • 7、现代冰心《春水·春叶》,原文:
  • 8、咦!为何妈妈爱爸爸呢?
  • 9、还是画出永不消失的春色?
  • 10、秋天,可能天生就是思念的时节。梧桐夜落,秋风细细,每一丝空气里,都渗透着思念的味道,每一片秋叶上,都书写着思念的篇章。
  • 11、!你才能够自豪地说:我的这一生是过得丰盈充实的,是有意义的。一个“小心”,用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。《繁星》之九十八:青年人!相信自己罢!只有你自己是真实的,也只有你能创造自己。(赏析)这首诗重在劝诫青年人要树立自信心。要相信自己,战胜自己,超越自己,不怕人生路上的艰难坎坷,不畏生活中的风霜雨雪。

  • 12、第重视拟人手法的运用。运用拟人手法是儿童诗的重要特点。《在天晴了的时候》这首诗大量运用了拟人的手法:泥路是温柔的,温柔一般是写人的,在这里却写出了雨后泥路带给人舒适的感觉;小草炫耀着它的新绿,一般只有人才会炫耀,以此写出了小草在雨后更富生机;小白菊抬起它的头,凤蝶也像人那样拥有智慧;新阳推开了阴霾,“推开”是只有人才会有的动作;溪水在微风中晕皱,仿佛溪水也有了人脸上的皱纹;云的脚迹也在闲游,云也有了脚,四处闲逛。自然界的事物都被赋予了人的生命,它们都像人那样去表现,去展示。运用拟人的手法,在现代儿童诗当中
  • 13、人在廊上,书在膝上,拂面的微风里,知道春来了。
  • 14、本单元的第三首诗是苏联诗人叶赛宁的《白桦》,全诗一共4节,每节皆由4句组成,隔行押韵。第1节中,“白桦”与“雪花”押韵;第2节中,“潇洒”与“如画”押韵;第3节,“白桦”和“雪花”押韵;第4节,“朝霞”和“光华”押韵。诗歌歌颂白桦,情真意切,诗句押韵,朗朗上口,富有音韵美是这首诗的明显特征。
  • 15、四时田园杂兴(其二)
  • 16、和青年说:“发展你自己!”淡白的花儿,
  • 17、何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
  • 18、青年人要正确对待困难和挫折,也就是要正确地去对待生活中的“烦闷”。
  • 又有谁知道盘中的饭食,每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢?
  • 19、又有谁知道盘中的饭食,每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢?
  • 20、你看墙角的梅花孤单
  • 21、别了,星霜漫天的黑夜,我受了圣水难洗的苦孽,你方从我的背上踏过,

  • 22、其他描写颜色的现代诗:
  • 23、泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
  • 24、《小草》作者:学儒我是一枚小草无需特别照料不嫉妒对花的赞美也不与花儿争妖我就是我随风摇曳已经足够我是一枚小草不用关注我的前世来生我会坦然地面对死亡也会在春风的召唤下重生不曾记下岁月的年轮我是一枚小草从不指望长成参天大树荫佑苍生却也为大地增色让空气稍安勿燥我是一枚小草我要把叶子磨成绣花的针绣出朝霞的蓬勃展示斜阳的灿烂让世界充满爱的芬芳我是一枚小草2016年5月19日
  • 25、本文来源|《七彩语文·教师论坛》2022年第2期
  • 26、等闲识得东风面,万紫千红总是春。
  • 27、还是《国际歌》唱得好“从来就没有什么救世主,全靠我们自己”。
  • 28、有圣人说:“困难是人生的一笔财富。”真是精辟精彩。
  • 29、如果你也从我的家乡路过
  • 30、让篮球的世界更加美好!
  • 31、夫学须静也,才须学也。”

    不知不觉,秋意渐浓,秋天也已到来。秋天是思念的季节,当秋风起,思念也随风而来。
  • 32、不知不觉,秋意渐浓,秋天也已到来。秋天是思念的季节,当秋风起,思念也随风而来。
  • 33、大哥哥跑进校园里来了,
  • 34、抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
  • 35、朋友,“相信自己罢”,“只有你能创造自己”,只有你自己才能在世人面前亮出自己亮丽的风采,展现一个全新的自我。《繁星》之一一零:青年人啊!你要和老年人比起来,就知道你的烦闷,是温柔的。(赏析)这是劝勉青年人要树立正确的人生观处世观的哲理诗。
  • 36、人生在世,要生活,要学习,要工作,就必定要与人相处。在与人相处中,就一定会遭遇困难和挫折,因此,就一定会产生“烦闷”。
  • 37、迷津欲有问,平海夕漫漫。
  • 38、最美丽的画卷都失去了颜色;
  • 39、红红的苹果在枝头翘首以待,
  • 40、四年级下册第三单元是一个综合性学习的现代诗单元。教师应立足于大单元的视角进行教学研究,准确把握大单元语文要素,理解编者的编写意图是现代诗大单元教学的关键。教材编写者在单元导语中直接点明了本单元的语文要素:
  • 41、如果把西游记写成:四个和尚一匹马从东边走到西边就取经用了十四年后来就成佛了。。。估计也没什么看头,你现在这个诗就是这样,感想太简单,你的内心世界和读者没有什么共鸣,读起来就味同嚼蜡。这后面的原因是顾影自怜太多,太把自己当回事儿了。至于那些无聊乏味陈腔滥调的比喻就不说了,要知道第一个将爱情比喻成鲜花的也许是莎士比亚,第9999999个这么比喻的,就连无聊都算不上了。。。

  • 42、你来自不久前的初夏
  • 43、游园不值(宋叶绍翁)
  • 44、宇宙的引力在于未知的能量
  • 太阳已不复重燃死灰了。
  • 45、太阳已不复重燃死灰了。
  • 46、“国家不幸诗家幸,赋到沧桑句便工。”当国家遭遇不幸的时候,诗人便纷纷涌现出来:在安史之乱中,杜甫写下了“国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心”的名句;在被俘之后,李后主道出了“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的感慨。所有的诗都是为了抒情。情感美,这是诗歌的首要特征。
  • 47、等你,在时间之外在时间之内,
  • 48、在形式排列上,第一首小诗中“这些事”顶格,“是永不漫灭的回忆”空了一格,“月明的园中”顶格,“藤萝的叶下”空了一格,“母亲的膝上”空了两格,层层递进,有着排列上的形式之美。第二首小诗中“大海啊”顶格,“哪一颗星没有光”“哪一朵花没有香”“哪一次我的思潮里”这三句话是用排比的句式,都空一格,“没有你波涛的清响”空了两格,整体和谐,形式独特。同样,第三首小诗中“母亲啊”顶格,“天上的风雨来了”和“心中的风雨来了”顶格,“鸟儿躲到它的巢里”和“我只躲到你的怀里”空了一格,形式富有变化的美感。
  • 49、酒后小睡,春日好景正长,闺中赌赛,衣襟满带茶香,昔日平常往事,已不能如愿以偿。
  • 50、欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
  • 51、只有从容豁达地去面对,勇敢乐观地去迎接。

  • 52、也会在春风的召唤下重生
  • 53、译诗:李白坐上小船刚刚要离开,忽然听到岸上传来告别的歌声。
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