映照着园丁浇灌鲜花的艰辛

  • 1、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
  • 2、志于道,据于德,依于仁,游于艺。(孔子)
  • 3、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应当有处罚权,也应当合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。
  • 4、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
  • 5、信任学生,宽容学生,欣赏学生,你的教育能创造奇迹。
  • 教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。
  • 6、教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。
  • 7、心灵的沟通胜于知识传递。
  • 8、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
  • 9、我爱我师,我更爱真理。(亚里士多德)

  • 10、教师要融于师生的相互理解中。
  • 11、好笋出好竹,好师出好徒。
  • 12、教着,感受着;走着,快乐着!
  • 13、勤勤恳恳工作,快欢乐乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。
  • 14、桃李满园竞芳菲,碧血丹心写未来!
  • 15、授业解惑,须倾心血;传道育人,应具爱心。
  • 16、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
  • 17、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
  • 18、在团体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自我都有信心。
  • 仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。

    19、仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。

  • 20、培养人,就是培养他获得未来,欢乐的前景的道路。(马卡连柯)
  • 21、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的保密,欢乐自我的人生。
  • 22、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。
  • 23、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
  • 24、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
  • 25、教育的过程有艰辛,也有快乐,我却乐得其所。
  • 26、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会学校师生为一体。
  • 27、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。
  • 28、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。
  • 29、人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。

  • 30、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。
  • 31、老老实实做人,踏踏实实工作。
  • 教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。
  • 32、教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。
  • 33、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
  • 34、人之性,教也;人之情,育也。
  • 35、道而弗则和,强而弗抑则易。开而弗达则思。
  • 36、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
  • 37、教师要融于师生的相互理解中。
  • 38、把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。
  • 39、教育能培养出人才,也能压抑人才,所以教育者要时时处处谨慎从事。

  • 40、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
  • 41、打电话的时候请你微笑,对方必须感觉得到。
  • 42、每一个学生都是好学生。
  • 43、严是爱,宽是害。宽严适度,和诣永远。
  • 44、当代能做教师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
  • 感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
  • 45、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
  • 46、对己能真,对人就能去伪,就像黑夜之后白天,影子随着身形。
  • 47、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
  • 48、一切为了孩子,为了一切孩子。
  • 49、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

  • 50、不要随便给一个人定性。
  • 51、德无常师,主善为师。
  • 52、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
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