科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。
2023-03-12 16:35:44
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- 1、快乐应该是美德的伴侣。巴尔德斯
- 2、勉强保持友谊是最难堪的。普劳图斯
- 3、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
4、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
- 5、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
- 6、如意算盘，不一定符合事实。奥地利
- 7、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 8、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
- 9、交心不交面，从此重相忆。白居易
- 10、真实爱情的途径并不平坦。莎士比亚
- 11、勇于探索真理是人的天职。哥白尼
- 12、忠实的朋友是菩萨的化身。拿破仑
- 13、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。谚语
14、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
- 15、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根
- 16、临时结交的人，不能算是朋友。培根
- 17、腐败和**信誉水火不容。李克强
- 18、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。谚语
- 19、幽默来自智慧，恶语来自无能。松林
- 20、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
- 21、爱本质上是给予而非获取。弗洛姆
- 22、停止奋斗，生命也就停止了。卡莱尔
- 23、青年时光是最富于敏感性的。加里宁
24、需要证明的只是一半真理。纪伯伦
- 25、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因
- 26、目标愈高，志向就愈可贵。塞万提斯
- 27、轻千乘之国，而重一言之信。孔子
- 28、圣人不贵尺之璧，而贵寸之阴。刘安
- 29、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
- 30、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
- 31、我们应该老老实实地办事。毛泽东
- 32、只有顺从自然，才能驾驭自然。培根
- 33、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
34、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
- 35、凡事以理想为因，实行为果。鲁迅
- 36、首先是工作，然后才是休息。罗斯金
- 37、见贤思齐，见不贤而内自省。孔子
- 38、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦
- 39、智慧就在于说出真理。赫拉克利特
- 40、有志者事竟成。《后汉书·耿列传》
- 41、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 42、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔
- 43、读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶
44、没有比害怕本身更可害怕的了。培根
- 45、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
- 46、自信是成功的第一秘诀。美爱迪生
- 47、与天地兮同寿，与日月兮齐光。屈原
- 48、自我控制是最强者的本能。萧伯纳
- 49、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
- 50、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
- 51、谁没有耐心，谁就没有智慧。萨迪
- 52、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
- 53、一切活动家都是梦想家。詹·哈尼克
54、青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪了。 莎士比亚
- 55、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
- 56、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
- 57、凡事以理想为因，实行为果。鲁迅
- 58、你信任人，人才对你忠实。爱默生
- 59、不患人之不己知，患不知人也。孔子
