如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。
2023-03-18 07:57:04
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- 1、发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
- 2、牙齿痛的人，想世界上有一种人最快乐，那就是牙齿不痛的人。
- 3、发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
- 4、坚持启发式，避免注入式。
- 5、与永远的快乐或地域里永远的沸油相比，六十年的考验算什么？
6、幸福和欢乐，埋藏在劳动的地层中，请开动你的凿岩机吧！
- 7、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
- 8、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
- 9、你能做到的，比想像的更多。
- 10、快乐之道不只在于做自己喜爱的事，更在于喜爱自己不得不做的事。
- 11、有了正确的判断，就可以有正确的行动，判断得尽可能正确，行动也就尽可能正确。
- 12、蒙田说：智慧最明显的标志就是恒定的欢乐，它的境况有如目外的景物，永远的宁静。
- 13、笑实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。
- 14、征服你自己，而不要征服全世界。
- 15、无法做出决策的人，或欲望过大，或觉悟不足。
16、征服你自己，而不是去征服世界。
- 17、聪明人嘲笑傻瓜，傻瓜也嘲笑聪明人，双方会感到同等的快乐。
- 18、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
- 19、个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
- 20、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
- 21、友谊使欢乐倍对我们帮助最大的，并不是朋友们的实际帮助，而是我们坚信得到他们的帮助的信念。
- 22、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
- 23、好笋出好竹，好师出好徒。
- 24、允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法？
- 25、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。
26、这三点对应着三种心理功能，外来的观念依赖于感觉；虚构的观念借助于想象；而天赋观念则出于纯粹理智。
- 27、从来不懂得心存感激的人，绝对体验不出快乐的真谛。
- 28、这三点对应着三种心理功能，外来的观念依赖于感觉；虚构的观念借助于想象；而天赋观念则出于纯粹理智。
- 29、人生所有欢乐是创造的欢乐；爱情天才行动，全靠“创造这一团烈火迸射出来。
- 30、如果快乐可以用钱买到，大多数人都会因价格贵得离谱而不快乐。
- 31、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
- 32、只有服从理性，我们才能成人。
- 33、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
- 34、快乐，是人生中最伟大的事！
- 35、笑实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。
36、快乐就像香水，不是泼在别人身上，而是洒在自己身上。
- 37、理想，能给天下不幸者以欢乐！
- 38、蒙田说：智慧最明显的标志就是恒定的欢乐，它的境况有如目外的景物，永远的宁静。
- 39、无法做出决策的人，或欲望过大，或觉悟不足。
- 40、越学习，越发现自己的无知。
- 41、美的东西总是与人生的幸福和欢乐相连的。
- 42、我思，故我在。我苦，故我在。
- 43、我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。
- 44、人生真正的快乐，在于能对一个事业有所贡献，而自己认识到这是个伟大的事业。
- 45、聪明人嘲笑傻瓜，傻瓜也嘲笑聪明人，双方会感到同等的快乐。
46、实在说来，没有知识的人总爱议论别人的无知，知识丰富的人却时时发现自己的无知。
- 47、越是希望好好利用今后的时间，就越应当精打细算，好好安排。
- 48、所谓快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。
- 49、美的东西总是与人生的幸福和欢乐相连的。
- 50、总之，要始终相信：除了我们自己的思想以外，没有一样事情可以完全由我们做主。
- 51、无法下判断的人，不是欲望太奢侈，就是觉悟还不够。
