——佚名要想成就伟业，必定要经历艰苦的过程。
2023-01-30 20:05:47
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- 1、志在山顶的人，不会贪念山腰的风景。
- 2、练好一手字需要从小就养成认真练字的习惯，可以这样鼓励孩子：每日完成练字小目标就给孩子买一个他想要的玩具或者做一道他爱吃的菜是可以达到每天能练字的效果的。还要每天都给孩子灌输练字的好处，他才能达到每天都喜欢练字的效果。
- 3、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
- 4、望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。
- 5、望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。
- 6、拉近同班家长关系，物色孩子小伙伴，孩子和家长互为镜子。
- 7、通过保尔.柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人，在生活的巨大压力中战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
- 8、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
- 9、通过保尔.柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人，在生活的巨大压力中战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
10、认真肯学，人见人爱!加油!加油!
- 11、赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，会慢性地扼杀他的成长型思维！
- 12、为目标努力吧!只有努力了，尽力了!人生中的遗憾才会最少!
- 13、纸张干净整洁，排版工整，没有错别字和多余的墨迹，一看就是认真对待、仔细书写的，让人看了赏心悦目。
- 14、Youhavesuchapositiveattitude.
- 15、●树立一个良好的印象。字如其人，孩子字写好了，给老师，给同学都会留下一个好的印象，对孩子在学习生活中都会有所帮助，学校里有什么活动，老师首先会先考虑给孩子锻炼的机会。
- 16、A、做不到记忆，就别谈主动思考
- 17、【表扬孩子攀岩的简短文字】第一印象要做好。第一次见面注意仪表。
- 18、提前确认好第一次谈话的内容和想要达到的效果。达不到不要过于纠缠，下次还有机会。
- 19、经常用方式称赞孩子，孩子们在以后的学习中不追求极致，挑战自己，经常选择简单的任务。因为他想要的是顺利完成并得到肯定。用常用的方式称赞孩子，孩子们会敢于挑战更困难的任务。
20、第一个家长：“宝贝你真棒，成绩考的这么好！”
- 21、我觉得，那些无关紧要的人对你说的闲言碎语，根本不值得你耗费精力。他们一点都不值得你浪费自己的时间和精力去生气。努力丰富自己、提高自己的视野，就更能遇到和你同路的人。
- 22、人是动物，但是区别于动物。
- 23、哇塞,热烈的掌声送给宝贝们!️️一个赞:你很棒!两个赞:你最棒!三个赞:你真棒!老师很佩服你呐,给你点赞,再附送一朵花花！
- 24、著名的意大利儿童教育家玛利亚·蒙台梭利认为：一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言能力。
- 25、其实，对孩子细心的培养也是一种很好的养成教育。其实很多时候，一些习惯比较差的同学对他批评过多，好像也没有什么作用。其实当我们敞开心扉，和孩子真正的进行交流，往往会起到意想不到的效果。
- 26、正确的书写指导,随着年级的上升而减少
- 27、后台回复“资料”领取新学期语文学习资料包
- 28、韩愈说过这样一句话：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随””。天才就是无止境刻苦勤奋的努力。成绩优与良;才思浓与淡，都是由勤奋注定的。
- 29、吴老师最后特别强调：教师稍微的退后，但自身的反思却更加注重，更加重要了。新时期教师的角色定位对我们提出更高的要求，对角色的转换其实都蕴含着“反思”的意义。反思可多可少、可深可浅，由我们每个人自己对待、自己把握，只是知道——好的反思会让我们越来越专业，越来越获得更大的力量，越来越自信，所以反思一定是为了自己而不是交代别人，具有自我反思能力的人一定会走的更远！除了自我反思我还很喜欢阅读老师们的作业反思，每个人都有自己独特的视角，每个人都有自己的见地，表现出个体差异，而这些差异正是我们思考的源泉与创新的智慧，反
30、提高孩子的学习积极性
- 31、不忘初心，师德为先是要我们知道自己“从哪里来,要到哪里去”。这也是我们幼教改革中时时刻刻都要思考、要回答的问题。未来社会的理想新人应具有高度的主体性品质，幼儿教育作为终身教育的起始阶段，应为人的主体性的发展奠定坚实的基础。作为幼儿教育工作者，我们要为围绕儿童发展开展学习、研究与实践，结合园本课程进行深入思考，更加科学、详实的调整完善相关计划，加强对儿童观与教育观的深入思考，做好幼儿教育工作！
- 32、充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。
- 33、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
- 34、马拉古奇曾说：“教师像儿童或其他人一样，也有让自己能力变得更强的需要；他们想要把经验转变为思考，思考转变成反思，反思转变为新的想法和新的行动。他们同样知道要去尝试新的事物，然后去解读这些新事物。”
- 35、今天的学习是明天的欢笑，懒惰的人是不可能成功的。同时，遇到困难时，不要让烦恼淹没自己，要想办法尽快摆脱困境。妈妈相信你可以的。
- 36、Youworkverywellwithyourclassmates.
- 37、如果放下太早，你永远都不知道自我会错过什么。
- 38、“加油，你能行的！”也就是说，“坚持是最大的成功。你做得很好。继续加油吧！”如果能给孩子鼓励，不给孩子施加太多压力，不让孩子半途而废，孩子成功的可能性就会更大。约翰肯尼迪。
- 39、在本期关于教师形象的探究话题中，吴老师给出了很多值得思考的答案。老师是观察者、记录者、参与者、支持者、研究者、实践者、舞台管理者，是儿童发展的促进者，是主动学习者，是有价值的思考者等等等等，只要我们心中有儿童，始终怀抱一颗促进儿童发展的教育理想，不管我们的角色有一万种还是两万种，我希望在儿童的心里只要有一种就够了，那就是：我最喜欢的老师！
40、写字漂亮，提升成绩最简单的方法
- 41、夏，以其逝去，令你觉知。但在你身上还有一个不可战胜的夏天。
- 42、靠自我，才能无惧艰难，靠他人，永远害怕风霜，别怪困难时没人扶你，别怪危险时没人替挡，你若强大，困难就是小事，你若勇敢，危险也能无视。
- 43、什么是理解能力？理解能力是指一个人对事物乃至对知识的理解的一种技艺能力。
- 44、斯坦福大学心理学教授CarolDweck很严肃地提到：
- 45、当孩子的能力在某种程度上得到提高，记得表扬细节，越具体越好。
- 46、如果把你比作一种绿的话，那该是梅花潭的绿，绿得飘逸，绿得自信，绿得有灵性。
- 47、孩子，你学会了珍惜别人的给予，教师为你的提高而由衷地高兴。
- 48、伊嘉北京丰台区政府机关幼儿园
- 49、一个刚会从1数到10的孩子，拿一道高数题给ta做，ta的背景知识里根本查无此知识，思考区域能有的也只是一片空白了。
50、比如老师身体不适，默默的给她端杯热水。
- 51、常常用方式一夸赞孩子，孩子在以后的学习中并不会去追求极致，挑战自己，往往会选择简单的任务，因为他所希望的是顺利完成，获得肯定。而常用方式二夸赞孩子，孩子会敢于去挑战更难的任务。
- 52、①横竖撇的起笔较重，点捺的起笔较轻；
- 53、比如请孩子做稍稍超出他目前能力的事，即使失败了，父母不妨说：这确实有点难，但只要想办法还是能成功的，爸爸妈妈相信他。然后，告诉他一个窍门儿。借助这一方式，孩子给了自己积极的暗示，避免半途而废。
- 54、每个人的人生都是不一样的，处同样的位置，也是有人哭，有人笑，有人沉默。
- 55、什么是反思？是从别人的理论中习得精髓，回过头来审慎自己的言行，然后付诸于自己的生活实践中，检验新理论的正误。就像孔子所说“择其善者而从之，其不善者而改之。”在昨天的学习过程中，我的反思有以下两点：
- 56、《指南》曾强调教师要遵循三项原则：一是遵循幼儿的发展规律和学习特点，二是关注幼儿的身心全面和谐发展，三是尊重幼儿的个体差异。
- 57、《指南》曾强调教师要遵循三项原则：一是遵循幼儿的发展规律和学习特点，二是关注幼儿的身心全面和谐发展，三是尊重幼儿的个体差异。
- 58、无论你认为自己行，还是不行，你的想法都决定了你的人生。
- 59、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
60、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。
