人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。
2023-03-08 14:09:56
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- 1、年华一去不复返，事业放弃在难成。
- 2、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知
- 3、我知道你最喜欢这首歌，我也知道你的心思，我想你。
- 4、人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息。
- 5、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
- 6、向今天献出自己的人，没有哪一个昨天是给浪费掉的。
- 7、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。
- 8、读书破万卷，下笔如有神。
- 9、数子十过，不如奖子一长。颜元
10、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
- 11、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
- 12、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
- 13、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。哈罗德·泰勒
- 14、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
- 15、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯基
- 16、庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间。
- 17、如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧；如果，舍不得、放不下，那就痛苦吧。
- 18、亲爱的，请不要让我苦苦守候你留给我的煎熬，好吗？纵然我对你痴心绝对，可是我的心却在逐渐枯萎凋零。你留给我的为什么只有苍凉，你知道？思念一个人真的很苦，很苦，心里苦的太久了，竟再也品味不出一丝甜意。
- 19、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯
20、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。
- 21、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
- 22、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。
- 23、女人爱到最后不能爱的时候，喜欢用骗字来定义这段感情。实际是在为自己的失败找借口。
- 24、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
- 25、不爱了还要假装爱，爱着却要装作不爱，都是一件非常痛苦的事开始的开始总是甜蜜的，后来就有了厌倦、习惯、背弃、寂寞、绝望和冷笑。
- 26、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
- 27、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯
- 28、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
- 29、时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起。
30、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根
- 31、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
- 32、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
- 33、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
- 34、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
- 35、人生就象一列急驰的火车，机遇和缘分会让许多素昧平生的乘客，在旅途中相遇、相识、相交、相知。
- 36、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
- 37、最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
- 38、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。乌申斯基
- 39、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
40、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
- 41、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
- 42、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
- 43、别忘了黎明湖里承载着我们心愿的那枚硬币，它会永远守护我们。一起遇见的那几颗流星，在我们心里留下了绚烂。你笑我爱许愿，可是，这就是我啊，不现实，爱幻想。
- 44、每件事最后都会是好事。如果不是好事，说明还没到最后。
- 45、知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。
- 46、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
- 47、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
- 48、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
- 49、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
50、忘记今天的人将被明天忘记。
- 51、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
- 52、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
- 53、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
- 54、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
- 55、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
- 56、多希望，以后的光阴里，你我像月光一样干净相爱，像微笑一样温暖相处，像花开一样芬芳相伴。
- 57、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
