下午2:30——5:30沧州师范学院科研处处长安娜处长进行了“中华瑰宝——大运河的起始和回生”讲座
2023-05-18 16:42:57
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- 1、关于小学语文培训心得体会模板汇总7篇
- 2、语文教学心得体会范文8篇
- 3、原来，小美一家是三峡移民，她从上小学开始就常常受到附近孩子的欺负，上下学的路上经常被堵、被揍。她恨恨地说：“老师，后来我发现，不能怕他们，我越躲他们，我越怕他们，他们就越欺负我！后来每次他们欺负我，我就拼了命地跟他们打!”看着这个瘦弱、倔强又有点冷漠的女孩，我满怀的心酸和心疼。我给了她一个大大的拥抱，轻抚她的背安慰她：“你现在在我们二中，不会再有人欺负你！有我在，有什么问题都可以跟老师说。”
- 4、早上，我们来到了第八十九中，见到了万博老师。万老师是一个非常热情的人，爱说爱笑爱分享。她与我们想象中的“不苟言笑的名师”完全不一样，非常可亲，非常有活力。八十九中的李其雄校长和顾俭副校长在百忙之中，还参加了我们的跟岗开班仪式，对我们的到来表示热烈欢迎，让我们受宠若惊。
- 5、(2)《运用标签理论点亮“问题生”心灯》(J).彭正云.《教育革新》2017年12期
6、《引导学生画语文知识树》中更是以数学老师才有的统计学思路将初中阶段六本教材所有知识全面梳理，得出如下数据：语文知识大系统分四大部分：基础知识、文言文、文学常识、阅读和写作，这是第一层次。基础知识还包括语音、文字等八个方面。文言文包括字、实词、虚词、句式四个方面。文学常识包括外国、古代、现代、当代四个方面。阅读和写作包括中心、选材、结构等六个方面。这是第二层次，共23个方面。然后，每个方面又包括基本知识点，如语法，就包括词类、短语、单句、复句四个知识点。这是第三层次，大约130多个知识点。如此分下来，魏老师
- 7、此次学习跟岗之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足，对我们今后的工作有一个长期的指导过程，，也希望今后能有更多的这样的学习机会。
- 8、4月24日，我校三名优秀教师参加“宜秀区名师培养工程——2021年首期中小学名师赴上海名校跟岗研修班”，走进上海市中山北路第一小学，问道沪上，开启沉浸式跟岗研修之旅。日程满满，收获多多。现将跟岗研修教师的研修日志奉上，与各位同仁共勉。
- 9、七上：无七下：无八上：大自然的语言奇妙的克隆阿西莫夫短文两篇生物入侵者落日的幻觉八下：敬畏自然罗布胡，消逝的仙湖旅鼠之谜大雁归来九上：敬业与乐业事物的正确答案不止一个应有格物致知精神短文两篇人失掉自信力了吗九下：谈生命人生——————————————————————共16篇，我一本书一本书翻的。。累死了==。
- 10、课后，刘老师讲座《改造我们的语文教学》，用实践诠释了什么是“全语文教育”，真正的教育落地，学生为本。
- 11、满怀期待，我们来到了上海尚阳外国语学校。就是这样一所崭新的学校，2012年建成，本着尚德、睿智、求美、向阳的理念，不过七年的时间就成长为一所获得多项国际荣誉的国际化学校。到底是什么力量在不断推动学校飞速的发展？带着疑问我们走进了尚阳的主题教育课堂。
- 12、多表扬多奖励，激发孩子的上进心。
- 13、处在战略家位置的班主任，在家校互动中该如何带着目标去研究，如何归纳方法，如何反思升华，如何延续经营，是新的时代带给我们的新挑战！
- 14、在传统思维教法上所教出来的孩子绝对是千篇一律的，太阳永远是红的，天空永远是蓝的，白云都是面包云，房子都是三角顶，画面整齐干净，色彩丰富饱满，这就是好作品。但我觉得这只不过是成人眼中的好作品，作为教师，我们不一定要教会孩子多少，但请一定要鼓励孩子，不要剥夺了他们的想象力和创造力，孩子的画往往不是看懂的，而是听懂的。
- 15、让信心之花在学生心中盛放
16、不愤不启，不悱不发——学员研讨班主任工作中的困惑
- 17、最后一点尤为重要。如何培养与强化学生与文本之间良好的对话习惯？梁老师给我们指出了明确的方向：
- 18、在上第二篇民间故事《牛郎织女》时，我把“创造性”加了进去，我没有把要复述的情节直接摆出来，而是让学生自己找哪里可以“创造性地复述”，当有了详细复述的经验，再利用某个情节进行“创造性地复述”，能够表达的孩子更多了，能够发挥的空间更大了，“创造性”也自然可以做到了。正因为此，对“创造性地复述故事”这一难点的攻克，在本班的学习实践中才真正落实了。王文丽教授带来的课例以及她的讲座让我明白：研读教材、确定目标和重难点、由一堂课把学生引向一片广阔的阅读天地的重要性。除此以外，最最重要的是，了解学生，把课堂还给学生。
- 19、李源田主任在今天的讲座中提了一个问题，让我印象深刻。他问的是：“你们认为什么是教育？”有老师说，教育是一场知识的传递；有老师说，教育是文明文化的传承；还有老师说，教育是一片云影响着另一片云。我认为教育应该是生命在影响生命，生命在引领生命，教育的过程是知识传播、文化传承的过程，更是帮助学生启发心智、修养心性、培养能力的过程。因此，优秀教师的品格不仅仅只是学科知识的丰富，还应该是教学法、学科内容、学生特性和情境知识等多方面的涵养。名师工作室主持人甘露老师把优秀教师的知识比喻成一座冰山，表面上看教师教给学生的是
- 20、肇庆市梁杰梅名教师工作室成员积极参加区域的教研活动，并在教研活动中主动承担教研任务，通过上示范课，开展专题讲座的方式，真正起到了引领示范的作用，工作室在区域语文教研活动中贡献了应有的力量。
- 21、【班主任研修日志】班主任的工作繁琐细碎，陆教授留给了老师们要成为优秀班主任的六句真言——
- 22、形成课外阅读的氛围
- 23、在这一环节，学生再次回到文本中，仔细每一个段落，寻找三猫被冤枉的根据。黄老师强调，要有根据地去怀疑。同时，这些怀疑又是无根据的，文中哪些词句又体现了这一点。引导学生关注文本的细节，如“似乎也特别注意”、“……真是畏罪潜逃了，我以为。”
- 24、送教至高要区金利实验学校(广东省辜娟名班主任、肇庆市梁敏嫦名班主任工作室联合研修)
- 25、无锡市初中语文乡村骨干教师培育站研修第一天
26、小C同学是一位英语学习狂热份子，也是我英语课上的得意门生。所以，我抓住他的特点，给他英语学习“加料”，激励他突破英语单科王的称号。在课外，我经常指导他英语兴趣学习，比如英语配音比赛和英语原著小说读后分享。
- 27、——郑旺吉名教师工作室2022年度第一次集中研修日志
- 28、重点难点提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信心。
- 29、最后一点尤为重要。如何培养与强化学生与文本之间良好的对话习惯？梁老师给我们指出了明确的方向：
- 30、(黄老师与丁老师合影)
- 31、孩子们的发言非常精彩。让我们来回顾一下这些充满趣味的回答：
- 32、看来遭受的批评多了，再自我感觉良好的学生，也会自我怀疑，是老师不喜欢我？还是我真的很差劲？我得找个机会夸一下他才行。
- 33、黄老师辛勤执教，认真研修。2017年3月参加陆丰市碣石中学教育科学“十三五”规划课题《高中和谐班级文化研究》，于2018年3月结题。2018年3月参加陆丰市教育科学“十三五”规划课题《语文课堂有效提问的策略研究》，于2019年4月结题。2020年8月以编委身份参与编写《高考语文考点深化60练(最新版2021)》。
- 34、(2019年7月6日)
- 35、第二只：黄皮皮/皮皮黄
36、说心里话，今年的一年级学生是有史以来最多的一次，分7个班，每班88名学生。因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散，加之超大的班容量，管理起来非常困难。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：
- 37、友情感化照亮心灯
- 38、除此以外，魏老师还经常搞调查研究，比如研究学习方法、学习心理，及时调整对策，这一点也符合数学老师的问题——分析——解决的思路。很现实，很实用。
- 39、2018—20连续三天的上午，我参加了由全国知名的教学品牌“名师之路”举办的小学语文培训活动，它的主题是“聚焦统编教材.创生新意课堂”。上课的老师都是备受业界认可的特技教师，教学水平毋庸置疑。这里，我只说给我印象最深的课。
- 40、全国初中语文统编教材高级研修班研修日记
- 41、语文专业教学读书心得体会
- 42、送教至高要区金利实验学校(广东省辜娟名班主任、肇庆市梁敏嫦名班主任工作室联合研修)
- 43、拨开云雾，清晨的华师大沉浸在暖阳的包裹中。
- 44、是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)。通俗的说，语言就是说话艺术。
- 45、我想，我们平时就是缺了这样的用心，才碌碌无为十分平庸。当凯越同学说自己想“躺平”时，万老师则因势利导，发出了“躺平可以，但有躺平的资格吗？”让学生正视自身的能力，应努力学习，现在是青少年时期，需要更积极上进，努力拼搏，凯越的名字为“凯旋又卓越”，与其“躺平”，不如“鸡娃”！重新燃起了同学们熊熊的斗志。万老师在表扬学生时都是阐述详细细节，变化，然后真心的表扬，让学生充分感觉到存在感和价值感，建立极高的自信。她在学生提到《活着》这本书时，说：“人不能为了活着而活着，即使生活在卑微的尘土里，也要开出美丽的花！”
46、夜里两点多，小美妈妈来接她，我跟她妈妈私下里沟通，做通了家长的工作，带小美去看心理医生，诊断结果是：校园暴力后遗症。
- 47、学员李艮亮老师(广东省肇庆市高要区第二中学)的教育案例：
- 48、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。在这2020年的冬季，美玉悄然碎了，一场突如其来的疫情席卷了全国。新型冠状病毒如一匹贪婪的野兽啃食着广大人民，妄图销魂蚀骨。它咆哮着，低吼着，朝一个个鲜活的生命伸去那可怖的魔爪。中国此时正像出埃及的犹太人一般，前有天险，后有追兵，黄沙肆虐，在这险境之中，行路何其难！然而人生来倔强，独筷易折，众筷如石；一人虽弱，众人移山。面对挑战，中国人需要聚集来自于不同主体的力量，海纳百川，众志成城，构筑起防疫的大坝，才能战胜疫情，回到我们美好幸福的乐土“迦南”。
- 49、学员张新颖老师(广东省肇庆市高要区第二中学)的教育故事：
- 50、团建中成立班委(班长：薛丽丽学习委员：邹钊招生活委员：王龙彪)依次展示三人靓照：
- 51、在终身学习的视野之下，家长、学生、教师作为班级的基本组成单位，在学生成长过程中该如何互动联通，形成教育合力呢？
- 52、有人说“语文的外延与生活的外延相等”，我们可以充分的利用利用这些资源，挖掘这些资源，为我们的语文教学服务。语文教学心得体会 篇7语文是一门学科，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将教学中的几点体会总结如下：
- 53、看了这个故事，回顾我以前的绘画教学，似乎沿袭着很传统的说教式方法，我画一笔孩子跟着模仿，作品的呈现让我感觉是孩子按照我的要求来画画，都一个模式。我越来越感觉到这样的美术教育仿佛是在扼杀孩子创作的天性，我在思考，在今后的美术绘画教学中，我能带给孩子的是什么？
- 54、举例分析搭配不当的六种类型：主谓搭配不当；谓(动)宾搭配不当；主宾搭配不当；修饰语和中心语搭配不当；关联词语搭配不当；一面与两面搭配不当。
- 55、【初中语文研修日志】学生与自我：养成学生在反思中完善自我的习惯。
56、第二方面：培养良好的阅读习惯。她认为：可以培养学生一边读书一边思考的习惯；可以培养学生联系上下文的习惯；可以培养学生阅读时圈画批注的习惯；可以培养学生使用工具书的良好习惯；可以培养学生联系生活实际理解课文的习惯；可以养成学生阅读后做小练笔，写读书笔记的习惯；可以培养与强化学生与文本之间良好的对话习惯。
