刚刚结婚时,妻子在济宁,丈夫在枣庄。

  • 1、从小你就是一个乖巧、懂事的好孩子。
  • 2、复习“文具”,并用“文具”说一句话。

  • 3、教师范读,学生自由读。
  • 4、同学们,这节课你有什么收获?
  • 5、(1)齐读生字,引导学生观察这四个字有什么共同点。(课件出示口字旁)
  • wùhǔxiónɡtōnɡzhùyìbiànɡuǐliǎnzhǔndì
  • 6、wùhǔxiónɡtōnɡzhùyìbiànɡuǐliǎnzhǔndì
  • 7、喜羊羊发现这次运动会要求运动员们读出古诗后,才能起跑。
  • 8、用今天学习的生字进行扩词,跟家人比一比,谁扩的词语多。
  • 9、太:太阳太少太多阳:太阳阳光夕阳
  • 10、哪个词表达了棉花姑娘的这种心情呢?
  • 11、自己练习读,还有不认识的字问同桌。
  • 12、看kàn(看见)散sàn(散步)

  • 13、(1)小白兔听了燕子的话,半信半疑,书上这句问句该怎么读呢?出示“是要下雨了吗?”请学生读。
  • 14、师配乐范读课文,同学们边听边想,动物王国怎么了?
  • 15、觉jiào(睡觉)(午觉)种zhǒng(种子)
  • 16、dū(首都)zhǒnɡ(种子)
  • 17、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。——(北宋)王安石《登飞来峰》
  • (1)小白兔听了燕子的话,半信半疑,书上这句问句该怎么读呢?出示“是要下雨了吗?”请学生读。
  • 18、(1)小白兔听了燕子的话,半信半疑,书上这句问句该怎么读呢?出示“是要下雨了吗?”请学生读。
  • 19、通过多种方式背诵积累这首古诗。
  • 20、多媒体课件播放视频,展示端午节丰富多彩的习俗活动。
  • 21、回馈。教师故意打乱顺序贴动词。
  • 22、教师范读,学生模仿老师的节奏和语调练习诵读。

  • 23、“看到月亮,我想到了好朋友。”
  • 24、应yīng(应该)应yìng(应用)
  • 25、怜、愉:可怜,愉快,与心情有关,有“忄”。
  • 26、我小时候观察过蜘蛛结网,蜘蛛在两檐间结网,从一个檐头将蛛丝粘牢,顺墙而下,一步步向前爬行,小心翼翼,翘起尾部,不使蛛丝沾在地面上的沙石或者别的物体上,通过一片空地再爬上对面的檐头,高低差不多时,用去半个多小时去收紧第一根丝,直到收成一条直线。然后以第一根直线为径慢慢结成网。蜘蛛结网是蛮艰辛的。我观察过蜘蛛结网的过程也是是蛮艰辛的。
  • 27、wùhǔxiónɡtōnɡzhùyìbiànɡuǐliǎnzhǔndì
  • 28、都dōu(都是)种zhònɡ(种树)
  • 29、好段:炎热的夏天刚到,我家窗前就来了一只蜘蛛。我向来对蜘蛛很感兴趣,便细心地观察起来。蜘蛛大多在早晨织新网。苍蝇、蚊子想偷偷窜入我家的时候,都会撞到那又粘又结实的网上,它们拼命挣扎,想逃脱,但这是不可能的了。蜘蛛在一旁看见了,好像在想:“不要挣扎了,你们是给我送上门来的美餐。”但蜘蛛还不能立刻把它们吃掉,它从嘴里吐出一种粘液,使那些飞虫变软,然后再慢慢吃掉。
  • “越来越~”表示程度随着时间发展,这样的词语有:越来越亮、越来越响、越来越大、越来越小、越来越凉、越来越热
  • 30、“越来越~”表示程度随着时间发展,这样的词语有:越来越亮、越来越响、越来越大、越来越小、越来越凉、越来越热
  • 31、教师范读,学生模仿老师的节奏和语调练习诵读。
  • 32、(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

  • 33、青春的历程,在不断搏击后才能谱写壮丽篇章。
  • 34、我小时候观察过蜘蛛结网,蜘蛛在两檐间结网,从一个檐头将蛛丝粘牢,顺墙而下,一步步向前爬行,小心翼翼,翘起尾部,不使蛛丝沾在地面上的沙石或者别的物体上,通过一片空地再爬上对面的檐头,高低差不多时,用去半个多小时去收紧第一根丝,直到收成一条直线。然后以第一根直线为径慢慢结成网。蜘蛛结网是蛮艰辛的。我观察过蜘蛛结网的过程也是是蛮艰辛的。
  • 35、课件播放第一支走来的队伍——口字旁家族,并出示相应生字“吃、叫、吹、咬”。
  • 36、半扶半放,学习四至六段。
  • 37、好心的丙姬感到很遗憾,于是他偷偷找了两个刚生完孩子又有奶的女犯人(淮阳的赵正卿和潍城的胡祖),她们都很老实,很谨慎,轮流给孩子喂奶。
  • 38、(1)游戏环节:我是读词王。
  • 39、懂了才是投资,不懂就是投机。
  • 40、(3)“虫子旁”的字多数和虫子有关,学生举例子。(螳螂、蟑螂等。)
  • 41、●本文主要讲图画课上练习画杨桃时,“我”根据自己看到的把杨桃画成五角星的样子,同学们觉得好笑,老师启发教育同学们的故事。课文告诉我们:当我们看到别人与自己观点不一致时,不要忙着否定,要看人家是从什么角度看问题的。
  • 他又看见了什么?听到了什么?他怎么做了?自然学习七至九段,通过朗读来回答问题。

    42、他又看见了什么?听到了什么?他怎么做了?自然学习七至九段,通过朗读来回答问题。

  • 43、(2)同桌对读歇后语,一人读前一部分,一人读后一部分。
  • 44、《孙悟空打妖怪》这首儿歌从结构特点和节奏感这两方面做重点和孩子们一起读诗,在这个语言活动中,激发小朋友的兴趣,运用提供的相关画面,展开合理想象,使学生积极主动地参与表演诵读。学生们很快就能随着节奏把儿歌生动地诵读下来,快乐学习,完成积累。
  • 45、吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。
  • 46、(6)加入动作,自由轻声背诵课文。
  • 47、善良的夸父决定追上太阳,请它在白天多停留一会儿。
  • 48、(3)“虫子旁”的字多数和虫子有关,学生举例子。(螳螂、蟑螂等。)
  • 49、北:北京北方北风京:北京京城东京
  • 50、不管全世界所有人怎么说,我都认为自己的感受才是正确的。
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