中考语文复习资料汇总170篇

  • 1、Ab只有那些不怕艰险的人才能登上科学的顶峰。(比喻事物发展过程中的最高点。)
  • 2、所以说,高段阅读教学中理解词语的指导,离不开低段和中段的训练和积累。低段阅读中对基本词义的了解(一般为本义,通过查字典可得),尤其是中段阅读中对重点词语意义的体会,都可以帮助学生在高段阅读中对词义进行推想,从而更好地理解词语的意义。
  • 3、一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑,累得筋疲力尽。
  • 4、当我们遇到不能确定的读音时,也必须先去查字典。

  • 5、【三年级理解词语的方法】方法一:查字典
  • (2)最后还剩一块蛋糕,宋奶奶恭恭敬敬地送给了老师。()
  • 6、(2)最后还剩一块蛋糕,宋奶奶恭恭敬敬地送给了老师。()
  • 7、“隐藏”——不暴露、不败露;
  • 8、校园艺术节开幕式上,校长首先致辞:“艺术就像蓝天上舞动的云霞,时而洁白如雪,时而五彩缤纷,时而柔曼,时而辉煌热烈……艺术可以让人生充满诗意,时时处处我们的生活。让我们从热爱艺术开始,热爱生活吧!”热情洋溢的讲话深深了在场的每一个人。
  • 9、①可以用近义词来理解词语。
  • 10、即对所要解释的词语加以具体的描绘。如:蹒跚——腿脚不灵便,走路很慢、摇摆的样子。
  • 11、A.大帅张作霖寸土不让,有勇有谋、血气方刚,赢得众人敬仰。
  • 12、(2)人类的智慧与大自然的智慧相比实在是(①相形见绌②相得益彰)。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草,都是大自然精巧绝伦的艺术品。
  • 13、后来,王巩奉旨北归,与苏轼宴饮。王巩叫柔奴为苏轼敬酒。苏轼问她岭南的风土人情,“试问岭南应不好”,岭南的生活应该不那么好过吧?
  • 14、联想法。根据字面意思,联想情景进行理解。

  • 15、B.去桃花源景区路两边竹林不断,新笋冒尖,一片生意盎然,之前刚下过雨,空气清新,有瀑如白练挂青山,泉水晶莹剔透。
  • 16、是指在语句中已含有成语里的含义,再用成语,则造成重复。
  • 17、置若罔闻罔,没有。放在一边,好像没有听见一样。形容漠不关心,不予理会。对于天天见而不重视的情况不能叫“置若罔闻”,可用“熟视无睹”。
  • 18、“优雅”——优美雅致;
  • A.秋风萧瑟,孤独的老屋,寂寞的院子,断壁残垣,枯枝萎叶,一地狼藉。
  • 19、A.秋风萧瑟,孤独的老屋,寂寞的院子,断壁残垣,枯枝萎叶,一地狼藉。
  • 20、顾名思义,就是联系自己的生活经历、生活体验来解释词语。还没到午饭的时间,我就饿得饥肠辘辘了。饿得“饥肠辘辘”,可以回想自己一天没吃饭,肚子饿得咕咕叫的感觉,“肚子饿得咕咕叫”,就是这个词的词义了。
  • 21、学生遇到不理解的词时,告诉学生找这个词的同义词,如“美丽”一词,它的同义词是好看,漂亮等等。
  • 22、B.隐蔽的事物、现象等显露出来。()
  • 23、这是阅读练习中经常遇到的情形。有些词语孩子本身可能不熟悉,不知道各个字意,搞不清近反义词,就更别提联系生活经历了。此时,结合上下文来揣摩意会,就十分关键。
  • 24、在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。

  • 25、A.在这次考试中,他受到了沉重打击,便开始妄自菲薄自己了。
  • 26、“调兵遣将”——调遣兵将;
  • 27、自古以来,燕子就是诗词歌赋中的重要角色。文人墨客对燕子从不吝惜笔墨,歌咏春燕的文赋不胜枚举,多有精粹之作。北宋晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇,寥寥数笔,春天的勃勃生机便跃然纸上。现代作家也一样,对春燕(刮目相看/情有独钟),①,惟妙惟肖。郑振铎先生的《燕子》,(简洁/简捷)流畅,脸炙人口。在他笔下,燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景像,是春天最诱人的风景。即便歇脚在电线上,②,谱成嘹亮悠扬的春曲。
  • 28、B.漫画往往用让人忍俊不禁的画面暗寓犀利的讽刺,具有深刻的现实意义。
  • 29、联想法。根据字面意思,联想情景进行理解。
  • 30、可是这个“点酥娘”又是谁呢?而且按照苏轼的词意来看,他称颂更多的还不是这位人间的“琢玉郎”,对于人间的琢玉郎,他只是羡慕,而他称颂的是“天应乞与点酥娘”。是说,这样美好的男子王定国啊,上天一定要赐予他最美好的情人。所以这个美丽的女子,这个“天应乞与”的“点酥娘”,才是真正让人称羡的对象啊!
  • 31、置若罔闻罔,没有。放在一边,好像没有听见一样。形容漠不关心,不予理会。对于天天见而不重视的情况不能叫“置若罔闻”,可用“熟视无睹”。
  • “专心致志”就是“一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。”
  • 32、“专心致志”就是“一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。”
  • 33、③有些词语要放在特定的语言环境中去,了解词语的基本意思后还得联系上下文理解词语内在的含义。
  • 34、作者:苏轼朗诵:妍婷姝

  • 35、选择正确的字音或字词
  • 36、要想快速提升词汇量,主要方法就是多看、多读、多背。
  • 37、“优雅”——优美雅致;
  • 38、“横切面”——横着切留下的面。
  • 39、(6)风餐露宿:形容旅途和野外生活很艰苦。
  • 40、D.这座古朴与现代相得益彰的老城,将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
  • 41、A.两千多年前,《蒹葭》以爱为主题的诗,那片伫立千年的芦苇,见证了远古的人们对美好生活的憧憬与追求。
  • 42、有一定概括能力的小朋友。
  • 43、如《铺满金色巴掌的水泥道》中“每一片法国梧桐树的落叶。都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。”“熨帖”“平展”两个词,写出了掉落的树叶紧密地、平整地贴合在湿漉漉的水泥道上的状态。从而更好地理解熨帖的意思是紧密地、平整地贴合。又如《铺满金色巴掌的水泥道》中“他们排列的并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。”我们结合上文可知他们排列的并不规则就是
  • 44、选择正确的字音或字词

    (6)风餐露宿:形容旅途和野外生活很艰苦。
  • 45、(6)风餐露宿:形容旅途和野外生活很艰苦。
  • 46、B.隐蔽的事物、现象等显露出来。()
  • 47、要想快速提升词汇量,主要方法就是多看、多读、多背。
  • 48、解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧,提高阅读效率。有的学生要用“顺读法”,就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用“倒读法”,就是先读题目后读短文,最后寻找答案。三年级的孩子还没达到倒读的水平,所以我现在还是引导孩子先读文章。在做到以上几点的基础上,就可以对文章后面所给的问题,分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。
  • 49、“优雅”——优美雅致;
  • 50、明朗的近义词是明亮;
  • 51、(4)赖:依靠。信赖:信任并依靠。
  • 52、(4)我太饿了,把妈妈准备的饭菜吃个干净。()
  • 53、B.预防腐败比惩治腐败更重要,制度建设比事后追责更重要,所以反腐的关键是建立一套行之有效的制度杜绝腐败。
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