好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
2023-05-17 06:38:59
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- 1、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
- 2、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
- 3、无私奉献 循循善诱 良工心苦 门墙桃李
- 4、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
- 5、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言！
- 6、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
- 7、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您亲爱的老师
- 8、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
9、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
- 10、再高深的学问也是从字母学起的。写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。
- 11、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。
- 12、每天下班后，你要反思的一句话就是：你为金中的发展做了加法还是减法？
- 13、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
- 14、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
- 15、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
- 16、一个具有天才的人具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。
- 17、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
- 18、教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；教师是粉笔，磨短自己补长学生。教师的事业在天底下最壮丽，教师的称号在人世间最可敬！祝教师幸福健康，永葆青春。
19、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
- 20、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言！
- 21、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。
- 22、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
- 23、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
- 24、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
- 25、教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；教师是粉笔，磨短自己补长学生。教师的事业在天底下最壮丽，教师的称号在人世间最可敬！祝教师幸福健康，永葆青春。
- 26、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
- 27、教育难，难就在回到常识。
- 28、每天下班后，你要反思的一句话就是：你为金中的发展做了加法还是减法？
29、培养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
- 30、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
- 31、作为实施国家义务教育的施播者广大的教育者。首先，我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育。
- 32、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
- 33、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
- 34、泰戈尔曾说过：真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
- 35、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您亲爱的老师
- 36、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。
- 37、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
- 38、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
39、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
- 40、经历了风雨，才知道您的可贵，走上了成功，才知道您的伟大。
- 41、追忆似水年华，描述师生情深，在那青涩的年代，是;老师郑重的嘱托为我们纠正了偏离的航向，是老师坚实的双手拖起我们灿烂的明天。
- 42、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。
- 43、作为实施国家义务教育的施播者广大的教育者。首先，我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育。
- 44、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。
- 45、民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
- 46、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
- 47、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
- 48、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
49、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
- 50、真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。
- 51、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
- 52、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
- 53、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
- 54、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
- 55、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
- 56、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
