以前刚刚上初一,一切都是那么的陌生。

    1、我们最大的危险不是我们的目标太高并无法达到,而是我们的目标太低而轻易实现。

  • 2、爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。
  • 3、用爱心浇灌未来的花朵,用双手托起明天的太阳。
  • 4、喜欢孩子,善待孩子。
  • 5、身教重于言教。
  • 是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
  • 6、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
  • 7、堂堂正正做人,兢兢业业工作。
  • 8、爱是最好的教育,而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
  • 9、精勤求学,敦笃励志,果毅力行,忠恕任事。
  • 10、倾听别人是提高自己的一种战略手段。
  • 11、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

  • 12、真情教书,真心育人。
  • 13、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
  • 14、我相信,成就千里马,就成就伯乐;成就了学生,就成就了自己。
  • 15、教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。——卡尔·雅斯贝斯
  • 16、每天努力多一点,成功就离你近一点。
  • 17、精勤求学,敦笃励志,果毅力行,忠恕任事。
  • 18、生命的成长不光需要吃饭,还需要吃苦,吃亏。
  • 19、好的集体中,学生自尊心是极易培养的。
  • 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
  • 20、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
  • 21、成功的教育是快乐的教育,成功就是快乐的积累。

  • 22、只有你尊重学生,学生才会尊重你。
  • 23、你唯一能控制的就是努力,仅此而已并且已经足够。
  • 24、一个人有没有钱不一定穷,但没有梦想那就穷定了。
  • 25、书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。
  • 26、不走心的努力都是在敷衍自己。
  • 27、记住你的管教的目的:应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要让别人来管理的人。——赫伯特·斯宾塞
  • 28、多鼓励,少批评。
  • 29、燃烧自己,照亮别人。
  • 30、先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知
  • 31、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。

  • 32、心灵和心灵撞击,生命和生命对话。
  • 33、如果看到一个没有微笑的人,给他一个你的微笑。
  • 感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。
  • 34、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。
  • 35、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
  • 36、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知
  • 37、差生身上应更多体现着老师的爱。
  • 38、每关闭一所学校,就得多造一座监狱。——马克·吐温
  • 39、心灵和心灵撞击,生命和生命对话。
  • 40、博学耐心宽容,是教师最基本的素质。
  • 41、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。

  • 42、一个教师写一辈子
  • 43、使学校适合儿童,而不是使儿童适合学校。——亚历山大·尼尔
  • 44、书到用时方恨少,事非经过不知难。
  • 45、成功的教育是快乐的教育,成功就是快乐的积累。
  • 46、教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。——卡尔·雅斯贝斯
  • 47、在学生的心灵里,搭起一座健康之桥,通向过去现在和将来。
  • 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
  • 48、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
  • 49、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
  • 50、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
  • 51、爱心决心专心耐心恒心信心 努力 坚强

  • 52、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
  • 53、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
  • 54、假如要形成一个人,就必须由教育去形成。
  • 55、真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。——帕克·帕尔默
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