三1班邱欣怡三2班王可雯
2023-04-25 20:00:45
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- 1、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明
- 2、当面对那一枚枚或淡雅或别致，或童真或哲理的心理格言书签更清晰折射出东安学子快乐、自信、乐观、积极向上的精神风貌，每一枚书签也代表了一份份独一无二的个性。
- 3、•贺卡，用于节日奖励，并送上祝福语，既美观又实用；
- 4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
- 5、【写在书签上的名言】——塞涅卡本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
- 6、我于是私下与这些活跃分子约定：“你们的思维很敏锐，可为了照顾其他同学，让他们也有答题的机会，以后你们要举三次手，才可获得一次回答问题的机会；如果回答有创意，可再获得一次答题机会，或者被奖励一道很有挑战性的题目。”活跃分子们欣然接受，他们积极表现，同时又保证了课堂的高效和有序。
- 7、要求：亲子阅读打卡，圈画自己喜欢的词语。
8、胜利不是战胜敌人，而是提高自己。
- 9、只有这样才没做到事半功倍。
- 10、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
- 11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
- 12、内容：和爸爸妈妈在家观看两部英文动画电影；
- 13、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
- 14、书香门第、奋笔疾书萤囊映雪读书百遍，其意自见书山有路勤为径，学海无崖苦做舟读万卷书，行万里路读书破万卷，下笔如有神书到用时方恨少书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书是人类进步的阶梯
- 15、之后，我将这个办法推而广之用在其他学生身上，学生们个个都很享受这种奖励方式，并渐渐形成了“信里都是表扬”的思维定式。
- 16、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹提防那只念一本书的人。——拉丁谚语学者贵于行之，而不贵于知之。——司马光一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。——尼采问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹混混噩噩的生活不值得过。——苏格拉底世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底一切书籍不是刀剑，就是梦幻；你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑。——阿·洛威尔用学习来提升自我人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
- 17、—《孟子》千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。
18、•图书杂志，比如《读者》等，并告诉学生“腹有诗书气自华”，读书是为了使自己的生活更有精气神；
- 19、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
- 20、我家洗砚池头树,个个花开淡墨痕,不要人考好颜色,只留清气满乾坤．《墨梅》王冕是诗，也可算是格言吧？！
- 21、班级中总有一些课堂活跃分子，他们思维敏捷，每次教师的问题一出，他们就能迅速接上。可这样一来，不仅其他同学的思考受到影响，他们自己的思考也停留在表面。如何既不伤害这些活跃分子，又兼顾班上其他同学，做到“点”“面”结合？
- 22、天行健，君子以自强不息。
- 23、常将有时思无时莫到无时思有时
- 24、只要功夫深，铁杆磨成针。
- 25、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚
- 26、只要功夫深，铁杆磨成针。
- 27、慢慢地，我开始针对某些学生的毛病写一些告诫的话语，而其他同学并不知情，仍以为是表扬信，这给了被批评学生充分的心理安全感，于是他们欣然接受，默默改进。
28、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 —— 朱熹
- 29、(元曲．争报恩)落红不是无情物,化作春泥更护花。
- 30、学在苦中求，艺在勤中练。
- 31、内容：临写三年级上册硬笔字帖
- 32、内容：学唱两首英文儿歌，并录制一个小视频；
- 33、这次的“读书名言”书签设计制作比赛，既锻炼了孩子们的动手能力，提高了创造美的能力，又激发了他们的读书欲望。孩子们借用书签表达自己爱读书，要读书的意愿。愿这枚小小的书签能伴随孩子们一路悦读，一路成长，一路精彩！
- 34、不动笔墨不读书。——徐特立
- 35、绳锯木断，水滴石穿。
- 36、《警世贤文》笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
- 37、—《孟子》人皆可以为尧舜。
38、我在教室的后墙开辟了“星光灿烂”和“成长足迹”两个奖励园地。前者每月一评，分设“尽责之星”“管理之星”“服务之星”“两操之星”等20个奖项，并张贴获奖者的照片，还在照片下方附上一段颁奖词；后者可以说是对学生成长轨迹的记录，学生获得的所有荣誉或奖项都被一一记录其上。这片奖励园地不只是用鲜亮的色彩装点了教室，更成了一条“看得见”的学生成长的光辉路线。
- 39、要求；朗读课文或美文，并上传到指定平台(由各班老师推荐)；
- 40、及时当勉励，岁月不待人。
- 41、内容：临写三年级上册硬笔字帖
- 42、—明代谚语千经万典，孝悌为先。
- 43、红墨水、蓝墨水和无机色素属于无机物,利用植物体内导管运输无机物的原理,红墨水、蓝墨水和色素溶液随导管运到植物体的花、叶等各部分。通过蒸腾作用,水以水蒸气的形式扩散到大气中,而染料还停留在花和叶上,因此白色鲜花或浅色花被染料染色,从而改变花的颜色。
- 44、小先生传礼课堂——读文明格言警句，让核心价值观浸润我们的心灵
- 45、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深。
- 46、只有这样才没做到事半功倍。
- 47、不动笔墨不读书。——徐特立
48、读格言警句，做文明公民
- 49、－－雪莱停止奋斗，生命也就停止了。
- 50、要使学生对学习内容感兴趣，除了教师要具备高超的教学手段和组织能力外，适时运用奖励也是一种行之有效的办法，它可以引导学生进一步探究、尝试和交流。那些有一定难度又十分有趣的问题往往能激发学生的探究兴趣，同时又能在一定程度上给学生带来成就感。
- 51、名人名言的书签有以下这些：
- 52、读书使人心明眼亮。——伏尔泰
- 53、第2课：守护文明，从举手投足开始
- 54、一个个造型各异、画风优美、充满创意的书签从孩子们的手中“诞生”。然后，同学们又从平时读书过程中积累到的名言警句中，选择出自己最喜欢的那句，端正工整的写在亲手制作的书签上。“黑发不知勤学早,白首方为读书迟”,“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“腹有诗书气自华”……这些耳熟能详、朗朗上口的名言警句，激励着学生们多读书，爱学习，养成良好的读书和学习习惯。
- 55、－－(战国)庄周人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。
- 56、g.专利，用学生的名字命名他们的小发明或具有独创性的学习方法和解读思路，如“某某发现”“某某猜想”“某某实验”“某某方法”等，并郑重其事地为之颁发专利证书。
- 57、宁做流浪汉，不做亡国奴。
58、g.专利，用学生的名字命名他们的小发明或具有独创性的学习方法和解读思路，如“某某发现”“某某猜想”“某某实验”“某某方法”等，并郑重其事地为之颁发专利证书。
- 59、前者每月一评，分设“尽责之星”“管理之星”“服务之星”“两操之星”等20个奖项，并张贴获奖者的照片，还在照片下方附上一段颁奖词；后者可以说是对学生成长轨迹的记录，学生获得的所有荣誉或奖项，都被一一记录其上。这片奖励园地不只是用鲜亮的色彩装点了教室，更成了一条“看得见”的学生成长的光辉路线。
