教育者，非为已往，非为此刻，而专为将来。蔡元培
2023-04-01 12:20:00
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- 1、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
- 2、教育应当培植出活力，使学生向上长。
3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
- 4、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
- 5、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
- 6、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
- 7、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
- 8、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”——马卡连柯，体现了严格要求与尊重学生相结合的道德原则;
- 9、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
- 10、身教重于言传。——王夫之
- 11、相信每一个学生都能学好。
- 12、10教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
13、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
- 14、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
- 15、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
- 16、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
- 17、3 0、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
- 18、教师和书本不再是惟一的导师；手、眼睛、耳朵、实际上整个身体都成了知识的源泉，而教师和教科书分别成为发起者和检验者。任何书本或地图都不能代替个人的经验；它们不能取代实际的旅行。物体下落的算术公式不能代替掷石子或把苹果从树上摇下来。
- 19、鼓励孩子尽量不依靠成年人。
- 20、“给我一打健康和天资完善的婴儿，并在我自己设置的特定环境中教育他们，那我愿意担保，任意挑选一个婴儿，不管他的才能、嗜好、定向、能力、天资和他祖先的种族，都可以把他培养训练成我所选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、商界首领乃至乞丐和盗贼。”——华生，外铄论。
- 21、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
- 22、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
23、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
- 24、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
- 25、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
- 26、三人行必有我师。——孔子
- 27、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
- 28、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
- 29、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
- 30、学校的任务不在把青年从一个活动的环境转移到死记硬背别人学问的环境，而在于把他们从相对地说是一个偶然的活动环境，转移到按学习的指导选择的生活与活动的环境。
- 31、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑
- 32、每个人都有家庭中儿童的生活，市场上的生活，人与人往来的生活，以及与自然界接触的生活。从这许多生活当中得来的种种知识，种种思想，种种习惯，都是广义的教育。这种广义的教育，简单地说起来，就是社会的能力。这种能力和影响，是可以拿来陶冶人的习惯和性质的。
33、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
- 34、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
- 35、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
- 36、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
- 37、相信每一个学生都能学好。
- 38、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
- 39、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
- 40、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
- 41、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
- 42、为这位给家长带来“麻烦”的校长点赞
43、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
- 44、教是为了不需要教。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
- 45、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
- 46、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
- 47、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师叫人发现真理”——第斯多惠，体现启发性的教学原则;
- 48、学校发展以师为本，教师发展以德为本。
- 49、3 0、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
- 50、学校的任务不在把青年从一个活动的环境转移到死记硬背别人学问的环境，而在于把他们从相对地说是一个偶然的活动环境，转移到按学习的指导选择的生活与活动的环境。
- 51、先学会做人，再学会知识。
- 52、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
