遍体鳞伤后才知道,成功不是不够努力,成功是决不放弃。

  • 1、什么路都可以走,唯独绝路不能走;什么路都可以选择,唯独歧途不能选择。
  • 2、要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。

  • 3、愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。
  • 4、我的最大幸福是:提示学生身边的欢乐,他们随时能够体会幸福;告诉学生远方的欢乐,他们常常能够憧憬幸福。
  • 5、每个人跟生活周旋的方式不一样,人生啊,不是按照你喜欢的方式去生活,而是按照你擅长的方式,把生活变成你喜欢的样子。
  • 一切处无心是净;得净之时不得作净想,名无净;得无净时,亦不得作无净想,是无无净。
  • 6、一切处无心是净;得净之时不得作净想,名无净;得无净时,亦不得作无净想,是无无净。
  • 7、这天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?
  • 8、时光知味,岁月沉香,接受种种遗憾,享受寂寞孤单,越长大,越思绪纷杂,有贫瘠的荒凉,有迟到的花开,有匆忙的应答,有虚假的客套,悲喜聚散,两不相忘,阴晴冷暖,音信杳杳,山外有高山,尽头有余路,人生,暂且望不到头,所以,别急,别慌,你正直善良,定会有回响,希望你快乐,无论何时都洒脱!
  • 9、消除隔阂的密码是真诚,亲近心灵的力量是爱与谅解。
  • 10、热爱学生,这是一件不容易做好的事。因而你务必走近学生,了解学生,明白学生,才能关心学生,爱护学生。
  • 11、什么路都可以走,唯独绝路不能走;什么路都可以选择,唯独歧途不能选择。
  • 12、时时坚持敬业精神,处处关心学生学习生活。

  • 13、只有我在为他人服务时,我才真正品尝到生活的乐趣。
  • 14、人之所以痛苦,在于追求错误的东西。
  • 15、当你面临着夭折的可能性,你就会意识到,生命是宝贵的,你有大量的事情要做。
  • 16、捧着一颗心,不带半根草去。(陶行知)
  • 17、教育不能改变受教育者生命的长度,但能挖掘受教育者生命的深度。
  • 18、当你面临着夭折的可能性,你就会意识到,生命是宝贵的,你有大量的事情要做。
  • 19、世界之大,总会有人比你更加优秀,但自己身上,也一定会有别人所欠缺的美好。追自己所寻,走自己的路,过自己的人生。
  • 20、明天是自己的,要从今天铺垫;生活是自己的,要有实力买单。但,幸福源自勤勉,春耕才有秋欢。充分发挥有利条件,真抓实干,明天才会色彩斑斓!
  • 奋斗它让我们的生活充满活力,责任让我们的生活充满意义。经常遇到困难说明你在进步,经常压力说明你有目标。
  • 21、奋斗它让我们的生活充满活力,责任让我们的生活充满意义。经常遇到困难说明你在进步,经常压力说明你有目标。
  • 22、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就能够决定我们人生的成败。

  • 23、人得有智慧。事情本身没有好和坏,好坏是我们自己的分别执着。
  • 24、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。
  • 25、我们都想要完美的人生,可是得到的越多,想要的就越多,人的欲望是永远都填不满的,唯有学会知足和感恩,才是快乐的关键。人心里自有一杆秤,得失都在你一念之间。
  • 26、学如逆水行舟,不进则退。
  • 27、培养人,就是培养他获得未来,欢乐的前景的道路。(马卡连柯)
  • 28、为他人的幸福而工作,才能到达自身的完善。
  • 29、友善伴随着孩子,他看见洒向人间的都是爱。
  • 30、不认命,就拼命,拼了命,才能尽兴,才能有回忆可品味,毕竟谁也不想得过且过,我们都不想要一眼就望到头的人生。
  • 31、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥能够让教师少走弯路,让学生健康成长。
  • 32、独物之教风,以尽匹夫之责。

  • 33、播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。
  • 34、江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的教师,您把我们引向壮丽的人生。
  • 35、志不强者智不达,言不信者行不果。
  • 教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥能够让教师少走弯路,让学生健康成长。
  • 36、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥能够让教师少走弯路,让学生健康成长。
  • 37、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。
  • 38、在人生征途中有许多弯路、小路、险路、暗路,只有意志坚定且永不停步的人,才有希望到达胜利的远方。
  • 39、常常谈到,要远离消耗你的人。就是那些让你莫名不开心,小心翼翼,如履薄冰,倍感压力的人与事。换句话说,不要把你的情绪决定权,交到别人手里。开心或者难过,得由自己决定。任何人都不能将你奴役,甚至包括自己。
  • 40、如果教师把学生当成自我的孩子一样呵护,那便会出现思想与思想的碰撞,会出现心灵与心灵的交流,教师与学生才会真正融为一体。
  • 41、你想营造一个愉快和谐简便的育人环境吗?那么请你学会宽容,学会服务,学会微笑,学会赞扬吧。
  • 42、所谓生活,不过就是一边经历,一边成长;一边辛苦,一边坚强。体验过生活中的五味杂陈、酸甜苦辣,才算是完整的人生。

  • 43、每个人在成长中都会受到很多伤,会哭泣,会悲伤,会觉得疼痛。而疼过之后,你就是一个全新的自己了。你疼过,便懂得了;你跨越过,便成熟了;总是要失去了什么,才学会珍惜什么;总是要碰了壁,才会学会改变什么。
  • 44、天生我材必有用,人生没有休止符;前进路上大步走,天下谁人不识君!
  • 45、老老实实做人,忠诚使命;踏踏实实做事,献身使命;扎扎实实备战,不辱使命。
  • 46、求人不如求己,真正能够解忧的,只有自己。不论顺利也好,坎坷也罢,生活中所有的遭遇我们都要淡然接受,做生活的强者,不做生活的逃兵。人生是没有退路的,虽然有的时候不免会走点弯路,但那终究是为了向前迈进。人生路途中所经历的人和事,无论好坏,都是我们人生的历练与财富。
  • 47、对教育赤胆忠诚,为学生奉献爱心,培养学生创天下之先逞少年之志。
  • 48、没人会把我们变得越来越好,时间也只是陪衬。支撑我们变得越来越好的是我们自己不断进阶的才华,修养,品行以及不断地反思和修正。
  • 49、生气,就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人,就是善待自己。
  • 50、教师的崇高在于以人格培养人格,以灵魂塑造灵魂。
  • 教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
  • 51、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
  • 52、教师也要有不断尝试未知的勇气。

  • 53、用品德去影响学生,用人格去熏陶学生,用智慧去启迪学生,用情感去关爱学生。
  • 54、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,并且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。
  • 55、懒惰的人,给他再多的时间,也不会得到真正的收获。愚蠢的人,给他再多的青春,也不会得到真正的生命。
  • 56、教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的,无私的。
  • 57、一位教师仅有充满着对学生的爱,你才会觉得学生的一切都是可爱的,哪怕是各方面很差的学生。
  • 58、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
  • 59、光有奋斗精神是不够的,还需要脚踏实地一步一步地去做。要先分析自己的现状,分析自己现在处于什么位置,到底具备什么样的能力,这也是一种科学精神。
相关内容