雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇绝。吕本中《踏莎行》

  • 1、从这个世界上消失,一个DNA都不要留下,顺便抹去别人对你的记忆。《银魂》
  • 2、人而不学,其犹正墙面而立。《尚书》
  • 3、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
  • 4、天下皆知取之为取,而莫知与之为取。《后汉书》
  • 5、纯质阳炎呀?怎么说呢,这种既厉害又冒失的感觉,哼,那么多年后,还是老样子吗?二货道士。《狐妖小红娘》

    君子坦荡荡,小人长戚戚。《论语》
  • 6、君子坦荡荡,小人长戚戚。《论语》
  • 7、我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。周恩来
  • 8、我始终相信,在这个世界上,一定有另一个自己,在做着我不敢做的事,在过着我想过的生活。《猫的报恩》
  • 9、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。《劝学》
  • 10、被其光芒所迷惑的人,即使明知等待自己的是死亡,却仍不由自主地去渴求那光芒。《黑执事》
  • 11、在我感到艰辛痛苦的时候,给予我支持的,是大量的虚构故事。《东京食尸鬼》
  • 12、羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。《增广贤文》
  • 13、立誓今生尊你为王,用我热血为你封疆。《银魂》
  • 14、雪山,大漠,青山,秀水,不能跟着你一起看了。《狐妖小红娘》
  • 15、有益国家之事虽死弗避。明·吕坤《**语·卷上》

  • 16、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。《论语》
  • 17、见侮而不斗,辱也。《公孙龙子》
  • 18、人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。郭沫若
  • 19、大家竭尽全力,寻求拯救而踏上路程,谁能阻挠他们呢?《追逐繁星的孩子》
  • 与输赢没关系,这是愿望。《叛逆的鲁鲁修》
  • 20、与输赢没关系,这是愿望。《叛逆的鲁鲁修》
  • 21、让我榨干你的每一滴血,再把你像破抹布一样抛弃。《叛逆的鲁鲁修》
  • 22、玉不琢,不成器;人不学,不知道。《礼记·学记》
  • 23、最深的痛苦,莫过于回忆幸福的时光。《罪恶王冠》
  • 24、春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。吴玉章
  • 25、重要的是拿出结果的能力,与种族、手段都没有关系。结果优先于一切!《叛逆的鲁鲁修》

  • 26、成长的过程其实就是世界观不断崩塌重建的过程。《东京食尸鬼》
  • 27、白色的花,朴素的衣服都不适合你,只有红色最适合你,那燃烧于大地上的蔓珠沙华的颜色。《黑执事》
  • 28、风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。顾宪成
  • 29、报国之心,死而后已。苏轼
  • 30、当朋友走上歧途的时候,哪怕损失上这段友情也要在所不惜的把他拉回来,这才是武士奉行的友情啊。《银魂》
  • 31、如果你遇到了有点不可思议又让你困扰的事,不妨去探一探究竟。《猫的报恩》
  • 32、我们是国家的主人,应该处处为国家着想。雷锋
  • 33、强中自有强中手,莫向人前满自夸。《警世通言》
  • 己所不欲,勿施于人。《论语》
  • 34、己所不欲,勿施于人。《论语》
  • 35、笨鸟先飞早入林,笨人勤学早成材。《省世格言》

  • 36、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
  • 37、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。叶圣陶
  • 38、我不会为了你的离开而准备,绝对不会。《追逐繁星的孩子》
  • 39、我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。周恩来
  • 40、君子之交淡如水,小人之交甘若醴。《庄子》
  • 41、天行健,君子以自强不息。《周易》
  • 42、君子耻其言而过其行。《论语》
  • 43、只要有你想要保护的东西,那就拔剑好了。《银魂》
  • 44、见侮而不斗,辱也。《公孙龙子》
  • 45、笨鸟先飞早入林,笨人勤学早成材。《省世格言》

  • 46、汝为有缘人,亦我所爱之人。《野良神》
  • 47、读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
  • 生命可以随心所欲,但不能随波逐流。《猫的报恩》
  • 48、生命可以随心所欲,但不能随波逐流。《猫的报恩》
  • 49、我想,如果说这个世界是错误的话,那么造成这个错误的便是,存在于这个世界的万物。《东京食尸鬼》
  • 50、在世界上我们只活一次,所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活,过有价值的生活。巴甫洛夫
  • 51、学如逆水行舟,不进则退。《增广贤文》
  • 52、君子耻其言而过其行。《论语》
  • 53、羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。《增广贤文》
  • 54、言之无文,行而不远。《左传》
  • 55、不管痛苦还是难受,都应该感受到生存的力量。《野良神》

  • 56、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
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