痛在卑微,更痛是输给了认真。

    1、yínshuāngmiánsǒnglǐnliè拽癫履莽忡忡

  • 2、事常与人违,事总在人为。
  • 3、广告文案更接近说话,因为只有说话才更容易交流、记忆和传播。
  • 4、明确:课文主要写了在1912年,斯科特探险队五人,筋疲力尽又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮地牺牲的故事。
  • 5、第12课《卖油翁》朗读+微课视频
  • 本文通过叙述英国探险家斯科特及其四名伙伴在第二个到达南极点后在返回途中先后死去的故事,颂扬了人类勇于探索的精神以及为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
  • 6、本文通过叙述英国探险家斯科特及其四名伙伴在第二个到达南极点后在返回途中先后死去的故事,颂扬了人类勇于探索的精神以及为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
  • 7、息事宁人下不为例胸怀祖国放眼世界
  • 8、堂堂正正:堂堂:盛大的样子;正正:整齐的样子。原形容强大整齐的样子,现也形容光明正大。描写人物品质的成语。也形容身材威武,仪表出众。
  • 9、忠心耿耿:形容非常忠诚。耿耿:忠诚的样子。
  • 10、事常与人违,事总在人为。
  • 11、(2)刻骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。

  • 12、想要好品质,抓素质教育才是促进产品品质的母本。
  • 13、翻译:那一天你的父亲为国牺牲,虽然还没有完成大事,但是他一直十分的忠诚,自然能被这个世界所记住。
  • 14、这篇传记是作者根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书,发挥他天才的文学想像而写成的。因原作篇幅过长,选作课文时,删去了前面写斯科特一行的探险准备和出发去南极的部分,而主要保留了他们从南极绝望而归以至悲壮覆灭的部分。这是全文的主体部分,全文的主旨、斯科特的精神、精彩的语句,大多集中在这一部分。是以斯科特一行五人冲击南极失败、返回途中遇难的悲剧为线索的。
  • 15、张慧:与厄运搏斗,为信念坚持,高尚心灵。
  • 16、高尚:暗室不欺不同流俗不欺暗室不忘沟壑赤子之心德厚流光高情远致高山景行功德无量厚德载物怀瑾握瑜蕙心纨质见危授命鞠躬尽瘁,死而后已精金良玉敬老慈幼良金美玉明德惟馨年高德劭前人栽树,后人乘凉青天白日山高水长拾金不昧玉洁松贞沅茝沣兰云中白鹤志士仁人
  • 17、于是他就吩咐县官,替袁黄准补了贡生,送他到国子监读书,经过这番的波折,袁黄又多吃了一段时间的廪米,算起来连前面所吃的七十一石,恰好补足孔先生算的九十一石五斗。但是他进入国子监的时间也因此耽误了几年。
  • 18、学生自由发挥,合理想象,教师给予评价。
  • 19、公才公望后生可畏龙跃凤鸣鹏程万里前程万里如日方升奋发发愤图强奋发图强奋发蹈厉披荆斩棘闻鸡起舞
  • 20、春山行旅图惨淡岁月入梦遥,浪迹四海悲寂聊.风流正随鲲鹏去,我自面壁空长啸.万里江山皆风火,十年胸中尽怒潮.拚将一腔义士血,直向云天逞英豪.
  • 明确:在离死只有寸步之遥的时候仍然坚持科考,体现出威尔逊博士对工作的认真、严谨,对探险事业的热爱,对死亡的无惧。

    21、明确:在离死只有寸步之遥的时候仍然坚持科考,体现出威尔逊博士对工作的认真、严谨,对探险事业的热爱,对死亡的无惧。

  • 22、走过一些弯路,也好过原地踏步。
  • 23、公事公办:公事按公事的原则办,不讲私人情面。
  • 24、春山行旅图惨淡岁月入梦遥,浪迹四海悲寂聊.风流正随鲲鹏去,我自面壁空长啸.万里江山皆风火,十年胸中尽怒潮.拚将一腔义士血,直向云天逞英豪.
  • 25、如果委内瑞拉的盲人们就抱着“山永远在”的期望,坐在那里干等,而不行动,我想,他们与安第斯山的距离只会越来越远。
  • 26、言者无罪,闻者足戒移樽就教载酒问字
  • 27、记人之善,忘人之过。
  • 28、第四个概念是什么叫学台?相当于我们今天的省教育厅长。学台代理,相当于是中央派出来监督各省补贡生的临时监察官,他虽然不是省教育厅长,但是因为他是京城所派,所以比教育厅长更有权威。
  • 29、王冬梅:因为他选取了斯科特的一部分日记。
  • 30、斯科特接受了这项任务,他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。
  • 31、一往直前:形容勇猛无畏地前进。同“一往无前”。

  • 32、【描写人物品质的词语】大公无私:指办事公正,没有私心。现多指从集体利益出发,毫无个人打算。公正无私:办事公正,没有私心。铁面无私:形容公正严明,不怕权势,不讲情面。舍生忘死:不把个人的生死放在心上。一往无前:一直往前,无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。
  • 33、好的文案可以用象声词为标题做系列创意!
  • 34、明确:认识自然,挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞。课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。作者描绘的五个探险者,是英国的英雄,也是全人类的英雄,让所有人仰慕。
  • 35、为什么说“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”?
  • 以德报怨:德:恩惠。怨:仇恨。不记别人的仇,反而给他好处。
  • 36、以德报怨:德:恩惠。怨:仇恨。不记别人的仇,反而给他好处。
  • 37、任劳任怨:汉语成语,拼音是rènláorènyuàn,意思是不怕吃苦,也不怕招怨。
  • 38、忠心耿耿:形容非常忠诚;坚持不懈:坚持到底,毫不松懈,形容做事持之以恒,比喻有恒心,有毅力;虚怀若谷:意思是胸怀像山谷那样深而且宽广,形容十分谦虚;舍己为人:现指舍弃自己的利益去帮助别人;大公无私:指办事公正,没有私心,现多指从集体利益出发,毫无个人打算。
  • 39、结合语境解释加点词语。
  • 40、明确:在离死只有寸步之遥的时候仍然坚持科考,体现出威尔逊博士对工作的认真、严谨,对探险事业的热爱,对死亡的无惧。
  • 41、学习团结协作,勇于为热爱的事业而献身的精神。

  • 42、人类科学探险的道路从来就不是一帆风顺的。但是,这一切从未阻止过人类继续探索的脚步!他们对于梦想的执着追求,给予了我们许多启迪。英国探险家斯科特就是其中的一位。下面,我们就跟着作家茨威格去认识一下这些失败的英雄。
  • 43、类似“铁公鸡”描写人物品质的词语:一毛不拔的人喻为(铁公鸡)在团体中起主导的人喻为(主心骨)足智多谋的人喻为(智多星)接待宾客的当地主人喻为(东道主)公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)浑浑噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)世故圆滑的人喻为(老油条)没有专业知识的外行人喻为(门外汉)技艺不精、勉强凑合的人喻为(三脚猫)
  • 44、保留不同位置的牛皮纹路与毛孔
  • 45、人类科学探险的道路从来就不是一帆风顺的。但是,这一切从未阻止过人类继续探索的脚步!他们对于梦想的执着追求,给予了我们许多启迪。英国探险家斯科特就是其中的一位。下面,我们就跟着作家茨威格去认识一下这些失败的英雄。
  • 46、(2)刻骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。
  • 47、万民称颂、光明磊落、歌功颂德、文质彬彬
  • 48、坚持不懈、千辛万苦、风藏露宿、夜不成眠、筋疲力尽、毛骨悚然、耀武扬威、怏怏不乐、姗姗来迟、忧心忡忡、畏缩不前、鲁莽大胆、语无伦次、精打细算
  • 49、销售小王:靠PS也能吃饭,在下佩服。
  • 50、一往直前:形容勇猛无畏地前进。同“一往无前”。
  • 心怀叵测小肚鸡肠两面三刀恩将仇报助桀为虐

    51、心怀叵测小肚鸡肠两面三刀恩将仇报助桀为虐

  • 52、师:你同意他的说法么?(采用同学互评、学生自评与教师评价相结合的多样测评方式,将课堂交给学生)
  • 53、明确:这可以从课文的最后两句话中找到答案:“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家,茨威格更多想到的是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。而悲剧,往往拥有着巨大的震撼力。按照这个标准,茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义,会引发人更长久的思考。
  • 54、★这正是一个广告文案应该做的工作。
  • 55、要求学生两人为一组,进行讨论交流。指名学生说,学生互相补充。
  • 56、狡猾多变贪小便宜见异思迁情绪多变水性扬花
  • 57、(学生快速自读默读。多媒体显示思考题,小组讨论,回答问题。意在引导学生整体感知课文,训练学生筛选信息、概括文章内容的能力。)
  • 58、了解传记文学的特点,体会“伟大的悲剧”的深刻含义。
  • 59、众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心
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