你若不想做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。

  • 1、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
  • 2、不要老叹息过去,它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。朗费罗
  • 3、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

  • 4、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
  • 5、朋友是生活中的阳光。挪易卜生
  • 学高为师,身正为范。
  • 6、学高为师,身正为范。
  • 7、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
  • 8、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。夸美纽斯
  • 9、真正的教师,极力防止自己的坏习惯及于学生。
  • 10、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
  • 11、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
  • 12、对于美德,我们仅止于认识是不够的,我们还必须努力培养它,运用它,或是採取种种方法,以使我们成为良善之人。亚里士多德
  • 13、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。

  • 14、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
  • 15、我是一个兴风作浪者,我相信这可能是我成功的主要原因,我做了每个人都有认为做不到的事情,而且我做这些事情的方法,使每个人都说我疯狂。美国吉诺。鲍洛奇
  • 16、逆境是达到真理的一条通路。──拜伦
  • 17、怎样的老师造就了怎样的学生。
  • 18、逆境是达到真理的一条通路。拜伦
  • 读和写是学生最必要的两种学习方法,也是通向周围世界的两扇窗口。苏霍姆林斯基
  • 19、读和写是学生最必要的两种学习方法,也是通向周围世界的两扇窗口。苏霍姆林斯基
  • 20、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
  • 21、在数学教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走、不断思索。
  • 22、在世界上我们只活一次,所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活,过有价值的生活。巴甫洛夫
  • 23、我相信,讲台就是锻炼我、锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。

  • 24、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。爱迪生
  • 25、我并没有什么方法,只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。牛顿
  • 26、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。詹·马修斯
  • 27、友谊永远是美德的辅佐。西塞罗
  • 28、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
  • 29、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
  • 30、道德教育成功的“秘诀在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
  • 31、脱离劳动就是犯罪。列夫·托尔斯泰
  • 幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
  • 32、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
  • 33、用爱心启迪孩子的心灵,用激-情点燃孩子的智慧。

  • 34、冬天已经到来,春天还会远吗?雪莱
  • 35、忠实的朋友是菩萨的化身。拿破仑
  • 36、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
  • 37、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
  • 38、当许多人在一条路上徘徊不前时,他们不得不让开一条大路,让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。苏格拉底
  • 39、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。佚名
  • 40、没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。
  • 41、没有多次失败,难得一次成功。谚语
  • 42、真诚才是人生最高的美德。乔叟
  • 43、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。

  • 44、教育者,养成人性之事业也。
  • 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知
  • 45、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知
  • 46、成功由大量的失望铸就。肖伯纳
  • 47、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
  • 48、怎样的老师造就了怎样的学生。
  • 49、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
  • 50、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教。陶行知
  • 51、人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动。高尔基
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