箫鼓哀吟感鬼神，宾从杂遝实要津。
2023-04-20 01:38:34
7013
- 1、倾听雨声，了解春天里小笋娃悄悄成长的时间背景。
- 2、亲情是什么? 亲情是一根绳子， 用它的身躯， 把心与心紧紧地连了起来，
- 3、教师小结：原来，竹子妈妈的孩子是"黑不溜秋"的小笋娃，长得一点儿也不美。可是，小笋娃并不灰心。在春风、春雨、阳光的关怀和帮助下，顺利、健康地成长起来！我们小朋友也要学习小笋娃，吃饭不挑食，保证充足的睡眠时间，还需要多晒太阳、多运动，相信大家也能顺利、健康地成长起来，也能和小笋娃一样，感受到"健康成长的快乐"！
4、教师小结：原来，竹子妈妈的孩子是"黑不溜秋"的小笋娃，长得一点儿也不美。可是，小笋娃并不灰心。在春风、春雨、阳光的关怀和帮助下，顺利、健康地成长起来！我们小朋友也要学习小笋娃，吃饭不挑食，保证充足的睡眠时间，还需要多晒太阳、多运动，相信大家也能顺利、健康地成长起来，也能和小笋娃一样，感受到"健康成长的快乐"！
- 5、反复倾听、欣赏散文，感受并体验散文《笋娃》中的情趣美、意境美。
- 6、完整欣赏散文，整体感受并体会散文中的意境美和情趣美。
- 7、相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信自己很坚强，但不要拒绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不要盲目等待；相信爱情，但不要盲目迷信。
- 8、经验准备：到元和公园中寻找过春天，观察过竹林中的小笋娃。
- 9、反复倾听、欣赏散文，感受并体验散文《笋娃》中的情趣美、意境美。
- 10、师：听完这个散文故事以后，你感觉笋娃现在的心情怎样？
- 11、记得你曾经说过不会伤害我，可却一次次让我难过，为什么你总让我伤心，是我爱了不该爱的人，还是你伤了不该伤的心。
- 12、如果连苍天都在阻挡我靠近他的脚步, 那么我只好逆天而行! 你之所在,便是我心归处。 路非 《穿越之绝色兽妃凤逆天下》
- 13、他要你给，这就是爱情。 心静如水 《闪婚少校小老公》
14、欣赏散文第三段：感受并体验小笋娃"成长之后"的愉悦心情。
- 15、欣赏散文第三段：感受并体验小笋娃"成长之后"的愉悦心情。
- 16、小时侯，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
- 17、①结合PPT课件特写画面，教师朗诵第三段散文内容。
- 18、亲情是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲，长者对幼者的疼爱
- 19、倾听雨声，了解春天里小笋娃悄悄成长的时间背景。
- 20、师：听完这个散文故事以后，你感觉笋娃现在的心情怎样？
- 21、出示PPT课件背景图，熟悉散文中"小笋娃"的生长环境。
- 22、师：多么可爱的小笋娃，多么有趣的小笋娃！让我们一起再来欣赏一下这篇优美的散文，请你一边听一边想：听了这篇散文以后，你有什么感觉？你喜欢散文中的小笋娃吗？为什么？
- 23、师：多么可爱的小笋娃，多么有趣的小笋娃！让我们一起再来欣赏一下这篇优美的散文，请你一边听一边想：听了这篇散文以后，你有什么感觉？你喜欢散文中的小笋娃吗？为什么？
24、师：听完这个散文故事以后，你感觉笋娃现在的心情怎样？
- 25、理解散文内容，感受小笋娃的天真、活泼与稚拙，尝试用自己的肢体动作模仿、表演小笋娃的"快乐成长"。
- 26、师：听完这个散文故事以后，你感觉笋娃现在的心情怎样？
- 27、亲情是什么?其实， 亲情就是一种幸福。
- 28、欣赏散文第一段：感受散文中清新、优美的意境。
- 29、师：多么可爱的小笋娃，多么有趣的小笋娃！让我们一起再来欣赏一下这篇优美的散文，请你一边听一边想：听了这篇散文以后，你有什么感觉？你喜欢散文中的小笋娃吗？为什么？
- 30、师：多么可爱的小笋娃，多么有趣的小笋娃！让我们一起再来欣赏一下这篇优美的散文，请你一边听一边想：听了这篇散文以后，你有什么感觉？你喜欢散文中的小笋娃吗？为什么？
- 31、欣赏散文第三段：感受并体验小笋娃"成长之后"的愉悦心情。
- 32、亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香;
- 33、亲情是什么? 亲情是一罐蜂蜜， 蕴含着浓浓的香味儿， 使人们的心儿如痴如醉。
34、理解散文内容，感受小笋娃的天真、活泼与稚拙，尝试用自己的肢体动作模仿、表演小笋娃的"快乐成长"。
- 35、师：是哪些"好朋友"帮助笋娃健康成长的？（春风、春雨、阳光）②教师有感情朗读第三段散文，请幼儿用身体动作"表演"笋娃的生长变化，体验笋娃"成长之后"的愉悦心情。
- 36、亲情是什么? 亲情是一本字典， 在它的体内， 你能找到欢乐;和温暖;，
- 37、教师小结：原来，竹子妈妈的孩子是"黑不溜秋"的小笋娃，长得一点儿也不美。可是，小笋娃并不灰心。在春风、春雨、阳光的关怀和帮助下，顺利、健康地成长起来！我们小朋友也要学习小笋娃，吃饭不挑食，保证充足的睡眠时间，还需要多晒太阳、多运动，相信大家也能顺利、健康地成长起来，也能和小笋娃一样，感受到"健康成长的快乐"！
- 38、你总是在失去以后，才明白爱有多贵重，才发现幸福其实本来就在手中。还以为心中对的那个人一直在路的尽头等你，所以值得放弃了所有，可能人总是要在失去以后才能被感动，才发现自己原来也曾拥有过那么多。或许我们都要等撞到头破血流后，才能明白什么是幸福！
- 39、教师在优美的'配乐声中，声情并茂地朗诵散文《笋娃》。
- 40、倾听雨声，了解春天里小笋娃悄悄成长的时间背景。
- 41、师：是哪些"好朋友"帮助笋娃健康成长的？（春风、春雨、阳光）②教师有感情朗读第三段散文，请幼儿用身体动作"表演"笋娃的生长变化，体验笋娃"成长之后"的愉悦心情。
- 42、理解散文内容，感受小笋娃的天真、活泼与稚拙，尝试用自己的肢体动作模仿、表演小笋娃的"快乐成长"。
- 43、亲情是一方名贵的丝绸，细腻光滑
44、亲情是什么? 亲情是字典，是明星，是绳子，是蜂蜜。
- 45、欣赏散文第三段：感受并体验小笋娃"成长之后"的愉悦心情。
- 46、教师在优美的'配乐声中，声情并茂地朗诵散文《笋娃》。
- 47、反复倾听、欣赏散文，感受并体验散文《笋娃》中的情趣美、意境美。
- 48、物质准备：与散文内容有关的PPT课件、背景音乐。
- 49、①结合PPT课件特写画面，教师朗诵第三段散文内容。
- 50、欣赏散文第一段：感受散文中清新、优美的意境。
- 51、物质准备：与散文内容有关的PPT课件、背景音乐。
- 52、完整欣赏散文，整体感受并体会散文中的意境美和情趣美。
