下午，我和爸爸趁着天气晴朗，相约一起骑单车去东山学院游游，一路上，我们欢声笑语，你追我赶，不一会儿就来到了东山学院，哇！来东山学院游玩踏青的人真多呀！特别是运动场上来锻炼的人更多，我在爸爸的带领下先围着大操场跑了几圈，然后又玩了爬杆，荡秋千…运动得不亦乐乎，非常快乐。
2023-03-16 23:15:46
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- 1、辣，是人们生活中不可缺少的，它仍激情得以绽放，展现青春的活力。正如塞缪尔厄尔曼说言：岁月让人衰老，但如果失去激情，灵魂也会苍老。假如人间没有所谓这样的辣，也许就没有那光彩动人的岁月。失去激情，世界将黯然无味。
- 2、啊，这荒土里化生了血染的蔷薇!
- 3、【优美的散文】，侧耳细听，“沙～沙～沙”、“哗～哗～哗”……啊!这就是松涛。松涛从
- 4、人生最无奈的莫过于，在我们能爱的时候不懂爱，懂爱的时候已经不能再爱。岁月的齿轮不停地向前滚动，那些美好的、忧伤的、幸福的、痛苦的都只在回忆里留下了痕迹。开掌是现在，合掌是过去，未来是一个谜，在一朵花里修行，在一颗心上流浪......
- 5、我早已在心中发下誓言：如果我变成母亲一样的人，就一定去死。
6、人”铲出的流槽，渗着乳黄色
- 7、她脸上的青淤和血口子不再张牙舞爪，坚冰乍化的畅快在饭食间流动。
- 8、以下是我比较喜欢的散文摘抄:蒲宁《静》自然景色散文之极品。血红的葡萄叶，蔚蓝的湖水，金色的阳光，白色的雾霭……充满色彩的世界里，自然之静犹如神之沉默。川端康成《花未眠》凌晨四点，海棠花的盛放，生命美丽如同一场盛大的落日，含有一种死亡的哀伤。史密斯《玫瑰》一束一束的玫瑰犹如漫天繁星般，在黎明的薄雾中熠熠生辉，蕴藏着那个意大利少年如火的爱。
- 9、羊喜欢吃的？马喜欢啃的？牛再三反刍的？是由羊来选择还是牛来决定？
- 10、他们开始反复地争吵。像两个仇敌，被困在斗室之内。
- 11、说了半天，空泛得很，来点实在的。当你看着自己的日程表，排得满满的，表示你够忙，同时你也没那么轻易把身翻过来，享受空闲。享受空闲，也不表示一得了空，就用另外的东西把时间填满。
- 12、解题方向：(1)运用相关、相似联想，看位置。如果被文对象在重点写作内容的前面，则是为了形象地引出写作重点，更利于人们接受；或为下文作铺垫或烘托写作重点。如果被问对象在重点写作内容的后面，则是为了丰富文章写作内容，深化文章主旨。
- 13、她看着她的孩子坐在他肩头，绑着弯角瓣，举着长芦苇，和着他“得里个当，得里个当”的叫唤，手舞足蹈，不自觉地心生原谅。
- 14、后来，理所当然地离开家。
- 15、风乍起，池边的鱼儿跃出水面，屋角的风铃迎风飘摇，回忆也片片地沁入心扉。
16、下雨，本来不是什么稀罕事儿，但成都的冬雨总喜欢在夜里下，而且一下就会连绵几夜。肃杀的寒风带着一种愁，翻来覆去；清冷的雨挟着一丝忧，弥淌在空中，虚无缥缈。这似乎暗示着成都的秋已离去，也是冬的到来。微微飘洒的雨丝，漫天飞扬的雨滴，落在地上，挂在车窗前。我将车停在路旁，静静地坐在车里，点燃一根烟，倾听那雨声。(对成都冬雨的感受)
- 17、度日如年，终于到第一次上舞蹈课的时间了，我立刻像离弦的箭一样奔向舞蹈室，成为最积极者 一节课下来，我才知道练舞蹈是很不容易的，应该学会吃苦。
- 18、请赏析文章“……”这句话。或“……”这句话好在哪里？
- 19、首先你要知道“借景抒情”中的关键字。借景抒情，借什么样的景就抒什么样的情，关键在于你身处什么样的环境，这也就是所谓的灵感；许多古代的诗人和词人之所以能写出流传千古的诗词与寄情山水·融于大自然是分不开的。如果让你在狭小的空间里，即使你有很好的想象，可以天马行空的想出许多的场景，但是读起来似乎觉得少了些东西，感觉有些空洞，那其实就是少了一些真实的东西，假的就是假的，不会变成真的。散文，一种类似于天上的星星一样，看似很乱，其实它是由规律的分布着。我也是非常喜欢散文，不拘于一些文章的格式，想怎么样些就怎么样些，很
- 20、母亲的悲伤并没有引起我强烈的重视。
- 21、我说好，回家！也是该回家了。
- 22、无需丹青点染便诗意沉酣。
- 23、借景抒情的散文例如《小石潭记》《秋声赋》；托物言志散文例如《白杨礼赞》《爱莲说》《陋室铭》等。
- 24、【借景抒情的散文】前者与后者在于其情的表现方式。前者是指把自己的情感寄托在景物中,而后者是指借助景物抒发自己的情感。前者：在景色的描写中寄托情感。后者：对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发,这种抒情方式叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌中,松、竹、梅、兰、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等,常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的“野火烧不尽,春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争,尽情抒发对自然规律不可抗拒。
- 25、著有《你配得上更好的世界》、《我更喜欢努力的自己》等书。
26、玉液珠胶，雪腴霜腻，吹气胜兰，沁入肺腑，自是天供。或用鹤觞花露入甑蒸之，以热妙；或用豆粉搀和，漉之成腐，以冷妙；或煎酥，或作皮，或缚饼，或酒凝，或盐腌，或醋捉，无不佳妙。 张岱 《陶庵梦忆•乳酪》
- 27、那是1984年的秋日。
- 28、我们没有别的方式对她表达庆贺，只有大肆蒸煮。
- 29、凤舞凰柏吉姗小猫(学者)1赵畅的《白马湖的雾》2邓荣坤《秋雨》3朱自清《荷塘月色》《秋夜》《浆声灯影里的秦淮河》理解散文中的借景抒情:与“触景生情”相比较、区别。“触景生情”是情因景生;借景抒情是情借景发，先有主观感情，后去描绘景物。了解景与情的关系:情为主，景为次，寓情于景。
- 30、评价鉴赏能力——对文章进行评价与鉴赏
- 31、但运命又叫无情的手来攀，
- 32、以下是我比较喜欢的散文摘抄:蒲宁《静》自然景色散文之极品。血红的葡萄叶，蔚蓝的湖水，金色的阳光，白色的雾霭……充满色彩的世界里，自然之静犹如神之沉默。川端康成《花未眠》凌晨四点，海棠花的盛放，生命美丽如同一场盛大的落日，含有一种死亡的哀伤。史密斯《玫瑰》一束一束的玫瑰犹如漫天繁星般，在黎明的薄雾中熠熠生辉，蕴藏着那个意大利少年如火的爱。
- 33、炊烟如此缭绕生动，古诗词中自然少不了它的倩影。“乱云午剩带炊烟去，野水闲将白影米”是辛弃疾笔下的炊烟;”“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳水笔端。
- 34、忘却了人生的喧嚣和吵噪；会被松林中
- 35、母亲因此感动，觉得这般舍己为人，应该可以信赖。她受够了不懂退让的相执的苦楚，把体贴当成男人最大的美德。
36、我轻轻地拧动钥匙，沿着城市的街道慢行。急促一阵子的冬雨放慢了脚步，与城市的夜气一拌和，水汽氤氲。透过车窗细细嗅着被雨水冲洗后大地带来的土腥味，这是尘埃的味道。而淡雅之地飘着花草薄荷的清香，悠扬清爽，这是家的味道，好像母亲亲手沏的茶，甜蜜而温暖，弥漫我的心季。(这三段细细感受冬雨的味道)
- 37、“你爸爸是辽田村最好看的崽俚......”她笑，羞色半收半隐，柔软得像一块刚出锅的碱水粑。
- 38、又听说九宫山上有寺院很灵，计划着什么时候，去为我抽一道签，许一个愿。
- 39、薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
- 40、我们对沉默的陌生人把敏感的事说到麻木，对真人发声的则因真实不虚而过敏。 林夕 《世界将我包围》
- 41、青春如阳光下的口哨声， 响亮的远去，盛大的激情彻夜犹在，美梦多欢欣。时光被揉进淡淡的茶香里，细细品尝， 酬之秋水长天一顾怜。烟火摇落，浮华城廓，温柔的抚摸， 幽怨的眼角，我仍然独立在天涯无人处，笑对离歌， 轻轻而合。红尘如海之无际涯，心潮沉浮，窒息般的泅渡， 大汗淋漓，梦中海市蜃楼的美景，甘愿去相信， 谁又曾追问，面具下的假与真? 天堂的颂音，一息尚存的灵魂， 幻化成精灵。荒原绝地， 哀笑总是无比淡定。 困守危城， 待援早已不太可能。话说上帝给你关上了一扇门肯定会给你打开一扇窗，有时候我不禁会问自己我的窗
- 42、想孤身前往去看一场花事。如果午后微雨突袭，你恰好渡船而过，不妨让我们在春柳拂面的桥头相见。 安妮宝贝 《眠空》
- 43、形成解释能力——对相关内容作出合理解释
- 44、参考答案：运用比喻的修辞手法，把早晨今晚的炊烟比作晨钟暮鼓，形象地表现了人们按照炊烟作息的习惯，传达着怀念之情。
- 45、烘托的作用：烘托人物的……性格。
46、寒露凝成的怀念，经不起黎明的照耀。
- 47、举杯邀明月，对影成三人。
- 48、玉液珠胶，雪腴霜腻，吹气胜兰，沁入肺腑，自是天供。或用鹤觞花露入甑蒸之，以热妙；或用豆粉搀和，漉之成腐，以冷妙；或煎酥，或作皮，或缚饼，或酒凝，或盐腌，或醋捉，无不佳妙。 张岱 《陶庵梦忆•乳酪》
- 49、推开门以后，屋子又是一地惨败狼藉，我的父母又在彼此的硝烟里奄奄一息。
- 50、言归正传，这个学生写景散文的“瓶颈”如何突破呢？除了大量阅读课外书籍，来充实孩子脑中的“语文积累库房”文章就会慢慢“丰满”起来之外，在短期内，我们也可以很容易突破这个难题。
- 51、D.第段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。
