我之所以敢来赴死,全因我把后事都交代好了,我们的梦想依旧会进行下去。《狐妖小红娘》

  • 1、剽悍的人生不需要解释。罗永浩
  • 2、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
  • 3、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文
  • 4、有生命力的理想决不能象钟表一样,精确计算它的每一秒钟。泰戈尔
  • 5、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
  • 你可以从别人那里得来思想,你的思想方法,即熔铸思想的模子却必须是你自己的。拉姆
  • 6、你可以从别人那里得来思想,你的思想方法,即熔铸思想的模子却必须是你自己的。拉姆
  • 7、耐心是希望的艺术。活文纳洛斯
  • 8、自我感觉就是人的价值。拉伯雷

  • 9、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
  • 10、当你寻找出路的时候,千万不要忽略了黑夜。米克沙特·卡尔曼
  • 11、当你开始依照习惯行事,你的进取精神就会因此而丧失。乌纳穆诺
  • 12、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
  • 13、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒
  • 14、一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
  • 15、与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。鲁迅
  • 16、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
  • 17、读和写是学生最必要的两种学习方法,也是通向周围世界的两扇窗口。苏霍姆林斯基
  • 18、大厦将颠,非一木所支也。王通

  • 19、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。波莉亚
  • 20、爱情的火没有一次来得及熔炼出一条能终身束缚她的锁链。拉格洛夫
  • 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。雨果
  • 21、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。雨果
  • 22、Once here, all for the home.
  • 23、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
  • 24、抱负是高尚行为的萌芽。英格利希
  • 25、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
  • 26、真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
  • 27、是某些物质利益的代名词,诸如好的食物、好的衣服、好的住房以及得到这些东西的方法。阿卜杜拉?侯赛因
  • 28、知识是人生旅途中的资粮。雨果

  • 29、拥有武装的先知都胜利了,没有武装的先知都灭亡了。马基雅弗利
  • 30、我是一个兴风作浪者,我相信这可能是我成功的主要原因,我做了每个人都有认为做不到的事情,而且我做这些事情的方法,使每个人都说我疯狂。美国吉诺。鲍洛奇
  • 31、能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的,是我的信心。但丁
  • 32、拥有武装的先知都胜利了,没有武装的先知都灭亡了。马基雅弗利
  • 33、能的把自己的爱说得天花乱坠的人,实际上爱得并不深。彼特拉克
  • 34、幸运的时机好比市场上的交易,只要你稍有延误,它就掉价了。培根
  • 35、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。陶行知
  • 我觉得人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动。一切乐境,都可由劳动得来,一切苦境,都可由劳动解脱。李大钊
  • 36、我觉得人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动。一切乐境,都可由劳动得来,一切苦境,都可由劳动解脱。李大钊
  • 37、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱,学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏格拉底
  • 38、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆

  • 39、艺术与科学既不同而又互相关联;它们在审美的方面交会。克罗齐
  • 40、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。孟德斯鸠
  • 41、在自然科学中,创立方法,研究某种重要的实验条件,往往要比发现个别事实更有价值。巴甫洛夫
  • 42、没有哪个胜利者信仰机遇。尼采
  • 43、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候,你都可以向它求助,它永远不会背弃你。都德
  • 44、理解人的方法只有一个:判断他们的时候不要急躁。圣佩韦
  • 45、在世界上我们只活一次,所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活,过有价值的生活。巴甫洛夫
  • 46、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。詹·马修斯
  • 47、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
  • 48、真理可能在少数人一边。柏拉图

  • 49、我们结交朋友的方法,应该是给他人好处,而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。修昔底斯
  • 50、我们所谓原则问题也就是按照事物的一般发展法则作为我们观察问题处理问题的方法问题刘少奇
  • 我并没有什么方法,只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。牛顿
  • 51、我并没有什么方法,只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。牛顿
  • 52、日丽参差影,风传轻重香。李世民
  • 53、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 54、强学博览,足以通古今。欧阳修
  • 55、真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
  • 56、近代科学的目标是什么?就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换,这科学目标,蕲求真理也就是科学的精神,是永远不改变的。竺可桢
  • 57、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知
  • 58、创造力来源于不同事物的意外组合。使差异最显着的最佳方法是把不同年龄、有不同文化和不同信仰的人搀杂在一起。尼古拉?尼葛洛庞帝

  • 59、真正的才智是刚毅的志向。拿破仑
  • 60、父亲的教育方法是鼓励,而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展,而决不是强迫把我们铸成固定的模式。罗兰
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